插上快乐的翅膀让学生自由飞翔

吴耀国

农村初中英语教师应该都有过这样的感受：学生刚开始学英语兴致盎然，接着遇到困难时，就沉默寡言，逐渐失去兴趣，最后完全蜕变成学困生。那么是如何导致这样的结果的呢？下面本人结合这几年的教学实践，谈谈我的个人看法。

1. 农村学生产生英语厌学心理的原因？

在小学三年级时，就开设了英语课程，学生初学英语兴致很高，然后随着学习的深入，很多学生参与课堂活动的热情逐渐消退。随着农村外出务工人员的增加，留守儿童的现象在广大农村非常普遍，很多孩子都是爷爷奶奶在身边带着，这种隔代教育的孩子往往在外语学习中缺乏家长的引导。加之，在很多农村课堂上教师常常一味关注教学内容的完成而不关注课堂制度，导致学生上课不用心，作业不认真，教学效果不好。外语学习具有一定的特殊性，庞大的词汇需要去记忆，这让初学者往往会产生畏惧和害怕的心理。长此以往，学生学习成绩不断下降，学习积极性不断减弱。

青少年正處在特殊的心理和生理发展关键时期，外语学习有时候往往只是一腔热血一时冲动的兴趣，学习遇到困难和挫折的时候往往会丧失积极性和克服困难的勇气和决心。有些孩子胆小内向，不善于表达自己，也不善于和教师学生沟通交流，在英语学习中成为 “看客”和“哑巴”，学习遇到困难不说出来。长此以往，问题没有及时解决，使得自己压力过大，导致破罐子破摔的心理产生，从而走向了厌学的道路。

2. 作为一名农村英语教师，如何帮助学生避免厌学心理？

要树立学生的信心，和学生真诚的交朋友。作一名有爱心的教师，创新教学方法，寓教于乐。赢得学生的信任有利于学生的身心发展，从生活上学习上无微不至的关爱学生，让他们体会的家庭的温暖。这样学生喜欢教师了，自然也就喜欢学你这门科目了。

爱因斯坦当年被校长认为“干什么都不会有作为”的笨学生，但经过艰苦的努力，成了现代物理学的创始人和奠基人，成了现代最杰出的物理学家。传奇人物中国首富马云，当你高考并不算很成功，考了几年，第一年数学考1分，第二年考19分，第三年考了89分，但他从来没放弃过。基础不好不要紧，信心非常重要，要让学生树立学号英语的信心和决心。

教师要树立这么一个观念：每个学生都有他的闪光点。有的教师对学生的要求过高，总是觉得学生没有什么可值得表扬的；或者是怕学生容易翘尾巴，故意少表扬或不表扬。我可不是这样想，只要学生有进步，只要他取得了成绩，哪怕是一点微小的成绩，我也要好好地表扬他一番。

对于学生的表现要及时表扬，比如发音比较地道要及时肯定，朗读的时候可以让他做示范。在批改作业的时候，对于后进学生如果有些单词写的还不错就可以圈出来加以表扬，这样持续几个星期以后，他们的作业本字迹也就会大为改善，上课也更加自信。

《标准》在关于“情感态度”目标这一部分中明确指出：学习态度对于学好外语非常关键。作为教师应该在教学过程中采取多种科学策略激发学生的学习 兴趣，引导学生将学习的兴趣转化为学习的动力，不断树立自信，加强克服苦难的意志和决心，全方位认识自己，乐于和学生合作，培养其健康的品格和积极向上的心态。

3. 作为一名农村外语教师，要不断加强自身学习，努力改进课堂教学策略，不断培养学生的良好学习习惯

全国名师魏书生先生说：培养良好的习惯往往比教学方法更重要，有时候可以起到事倍功半的效果。 学习习惯在外语学习中具有重要的作用。学生课前准备做的充分，上课认真听讲遵守纪律可以提高上课效率。学生课后认真复习，完成家庭作业巩固所学知识，从而取得良好的学习和教学效果。

《标准》要求： 以学生为本是教师应当坚持的教学原则，面向所有学生，同时要积极关注学生的个体差异，对于课堂教学要不断优化，不断提高教学质量和教学的效率，为学生未来学习奠定良好的基础。 作为一名优秀的英语教师必须在备课、上课等方面做足功夫，选择科学教学方法，准确把握好学习的难度，采取多种措施努力激发学生的积极性和主动性，提高学生的学习兴趣和学习信心。

现代教学理论强调教学过程中的主体是广大学生，教师的任务是要采取多种策略调搭配那个学生的主观能动性，把蕴藏在学生身体里面的巨大潜能挖掘出来。全国中小学名师魏书生先生曾经幽默的说过如果教师上课适当懒惰一点，可以迫使学生会勤快一些。学生是演员，教师是导演，把课堂还给这些演员，上课教学中尽量让学生尽情的表演，教师做好导演的角色，才能提升学生的兴趣和信心，让广大学生在学习英语的同时，插上快乐的翅膀自由飞翔。

参考文献

[1] 罗琼. 提高农村学生学习英语的信心[J]. 基础教育参考，2011（16）.

[2] 中华人民共和国教育部. 义务教育英语课程标准 （2011年版） [M]. 北京： 北京师范大学出版社， 2012.

（作者单位：江苏省响水县周集实验学校）