大数据时代职业教育发展探析

张 露，滕莉娜，郑 涛

（吉林铁道职业技术学院，吉林 吉林 132002）

在大数据时代背景下，职业教育的发展前景更加鲜明，而面对职业教育现在的境况，必须把大数据的相关技术应用到职业教育发展中，并对职业教育的发展进行规划，以便促进职业教育的发展，进而促进职业学生的全面发展。

1 大数据概念

大数据是新时代发展的产物，是职业教育发展理念的宏观体现，从内容上来看，大数据包括了数据库建设，数据库管理，学生学习环境管理，以及教育理念培养，教育政策治理等方面，进而形成“一个智慧平台、两个数据库、三项支撑技术、四类参与主体、五种服务功能”的大数据平台应用。大数据时代的发展，已经伴随着现代化职业教育的发展，并从更深层次上改变当前职业教育的教育理念。

2 职业教育理念

职业教育的教育理念是传授技能，随着大数据的应用，改进进步空间，不仅需要搜集数据，整合知识点，还需要了解学生对于数据的掌握情况，因为职业教育的发展基础在于实景教学和实用的技术，强调了以工厂应用为基础的学习，通过实习或实训学习，了解全面的数据知识。

如此大的知识量，就需要足够大的存储空间来存储数据，足够大的数据库才能有大的运算能力，进而更快地搜集和整理数据。因此，从职业教育的理念来看，应该根据现有的数据，绘制适用的数据库模型，从而完成数据库的分析，综合，尽可能大的在职业教育中发挥大数据的作用。

3 大数据时代职业教育的发展

进入信息化互联网数据时代，为能够更好地顺应职业教育的发展方向，职业教育院校应该转变教育理念，构建完善网络信息系统，改变教学方式，促进教育方式的转型和升级，给学生提供实践的机会，培养学生的动手操作能力，确保职业教育能够在大数据时代下取得良好的发展。

（1）积极转化大数据时代背景下的职业教育理念。大数据时代的到来对职业教育产生了巨大的影响，在这样的教育背景下，转变教育理念，充分利用大数据的有利条件，改善学生的就业情况。目前，许多发展中和发达国家，已经能够充分利用大数据的优势，综合的评价学生的信息，合理的规划职业院校学生的发展前景。我国也应该紧跟时代发展的潮流，利用大数据信息库对学生的资源进行整合，采用科学化的方式推动职业教育的有效改革，以数据的形式记录学生的学习状况，为今后的就业提供帮助。

（2）建立起与大数据时代相适应的信息系统。随着互联网的快速发展，大数据时代数据库的建设，商业的发展模式也产生了变化，给为职业教育带来了发展机遇。为了迎合人才需求，职业教育的发展也要伴随这互联网的发展，进而建立起职业教育保障信息平台。通过这种方式，公开化职业教育的信息，为学生的就业提供一个方向，随着时代的发展，进而调整大数据信息平台，提升职业教育的质量和水平。

（3）提升职业教育质量标准科学化。由于当前职业教育的学生生源不同，学生的基础水平不同，所以，职业教育的教学标准过于偏低，进而无法评价职业教育的教学质量，最终影响职业教育的教学质量。新时代的互联网背景下，科学的提高职业教育的质量，必然要结合大数据的时代背景。首先，各职业院校要结合大数据库调整质量考核的标准，同时根据各院校的现有教育系统，改进质量评估标准。其次，借助建设大数据库平台，分析和评价质量评估系统，力求满足社会发展的人才需求。最后，由任课教师客观分析质量标准，指出存在的问题并及时改进。

（4）资源协同共享共建。互联网大数据，为职业学生的学习和发展提供了便利条件。职业院校的发展离不开数据库的建设，建立完善的数据库，建立在线精品课共享，为学生提供学习参考，共享学习资源。新型的大数据教学平台，可以整合职业教育课程，加快信息的流通，实现老师与学生，学校与学校，学校与企业之间的信息共享。

综上所述，大数据时代下的职业教育发展，需要教师密切配合学生的基本情况，针对现在的教育情况，提出有效的教育改革对策。在互联网大数据的优势下，整合职业院校学生的基本信息，评价学生的规章制度，为学生的就业前景起到积极的指导。