专业型多媒体技术课程中的PBL与CBL方法应用

董华松+王新

摘要： 专业型多媒体技术课程的教学强调数字化媒体处理过程，课程内容知识点繁杂，传统授课模式整体效果多为学生所诟病。本文在多媒体技术课程教学中引入了PBL+CBL教学法，强调以学生为教学主体和以案例为中心进行授课和讨论，并在文中根据实际情况对教学方法的具体实施进行了一定的改进，对于同类课程的教学活动的开展具有参考价值。

Abstract： Teaching of specialized multimedia technology emphasizes the process of digital media， the content of the course is complicated， and the traditional teaching mode is more comprehensive， which is criticized by the students. The paper introduces the PBL+CBL teaching method in multimedia teaching emphasizes students as the teaching subject and case centered teaching and discussed. The specific implementation of the teaching method was improved according to the actual situation in the paper， which has reference value for the development of similar courses in teaching activities.

关键词： 专业型多媒体技术课程；PBL；CBL

Key words： specialized multimedia technology course；PBL；CBL

中图分类号：TP37 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2018）08-0249-03

0 引言

随着网络和智能移动端设备的迅速普及，人们对于声、光、图像组合起来的多媒体需求量和需求层次都猛增，媒体技术从业人员的需求缺口急速增大，而大批媒体从业人员的专业知识层次不高，很多人只懂得操作而不懂设计或完全不懂媒体技术涉及到具体内容。在实际工作中，很多媒体设计岗位需要从业人员既能够进行设计又能懂媒体技术基本原理，并且具有一定的美学意识，这样设计的产品才能满足市场需要。而多媒体技术课程正是满足这部分需要的一门课程。

多媒体技术课程是涵盖了众多具体媒体处理方向的课程，包括文字、图形图像、音频、视频等几种不同媒体的分析设计和综合处理等部分，需要数字技术、数学、美学、信息技术、电子技术、计算科学等诸多方面的知识，对授课教师的知识层次要求较高，对学生也有一定的知识储备的要求。

目前在高校中多媒体技术课程的开设多流于形式，部分学校讲授的内容过窄过深，学生学习后对设计工作帮助很小。……