评价目标管理教学法应用于产科临床护理带教中的价值

施玲玲

(宁波市第七医院，浙江 宁波 315000)

目标管理教学法为新型带教方式，事先确立管理目标，进而激励所有的实习护士，提高工作、学习积极性，并引导其正确操作[1]。产科存在较高的风险，因此改善护理教学方式，提高实习护士的操作技能、理论知识[2]。本研究采取目标管理教学方法，获得较好的效果，现报道如下。

一、资料与方法

1.一般资料。我院护理带教老师中均为助产士，总人数27人，均为女性，中专学历1人，52岁，大专学历3人，其余均为本科学历主管护师7人，护师10人，其余均为护士。将在我院产科(2016年1月-2016年12月)实习护士总计27人，采取传统一对一带教模式设置为对照组，女27例，年龄19-22岁，平均(20.3±0.4)岁，专科27人。2017年1月我科开展目标管理教学法，运用于(2017年1月-2017年12月)于我科另外27人实习护士设置为管理组，女27例，年龄19-22岁，平均(20.4±0.5)岁，专科27人。两组实习护士一般资料相对照，差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。

2.带教方法。对照组：传统一对一带教。管理组实施目标管理教学法：(1)目标制定：第1周：产科中常见检查、触诊、按摩、产后观察恶露等；第2周围产期及围术期护理流程；3周时从协助渐渐改为独立的处置。(2)目标了解：每一个时期的第一天对学生进行目标讲解，采取引导和提问的方式，并将操作步骤与技巧进行规范性的示范和演示，不明白的问题进行讨论，并进行评价。(3)小结：每个阶段完成之后做小结，并互评反馈，积极改进和完善。

3.评价标准[3]。理论知识评分采取我院自制，主要针对产科知识，分值分布为0-100分的评分表，分数越高理论知识掌握越好。技……