基于英语口语技能竞赛的高职英语教学改革

(重庆公共运输职业学院，重庆 402247)

我国高职院校人才培养的目标是培养一线工作岗位上的与生产、技术、管理、服务相关的应用型技能人才。英语，作为一门交际语言，已在诸如业务洽谈、签署订单、陪同访问、参观游览等职场领域中广泛使用。掌握良好的语言技能，能大大提升学生的就业竞争力，使他们受到用人单位的青睐。

高职院校学生除具备一定的语言基础外，还需掌握实用性的英语，即与未来职业挂钩的“职业英语”。

目前，国内盛行的英语技能大赛，如“CCTV杯全国英语演讲比赛”“21世纪杯全国大学生英语演讲比赛”“全国高职高专实用英语口语大赛”，已成为英语教育界的盛会。这不仅为全国高职院校学生展示职业风采搭建了平台，且是总览我国高等职业院校英语水平的窗口。 国家教育部早在2000年颁布的《高职高专英语课程教学基本要求(试行)》(以下简称《基本要求》)中就明确指出，高职英语教学的目标是：通过180～220学时的学习，学生能具备一定的听、说、读、写、译的语言基础，能借助工具书处理与英语相关的业务资料。英语技能大赛突出了“职场实用口语”的特色，既能促进高职高专英语教学的提升，也能提高学生学习口语的热情，对当今高职院校学生的影响力是其他赛事所无法比拟的。

1 教学现状及存在的问题

整体而言，高职院校学生的英语口语表达能力较差，出众的苗子屈指可数，许多学校冲着获奖参赛，单独培养少许“尖子生”， 放弃了英语技能大赛与英语课堂教学的有机结合，没有很好地贯彻与执行“以赛促学，以赛促教，以赛促建，以赛促改”的方针，普遍存在以下4个问题。……