基于超星慕课平台下课堂教学环节重构的研究

朱卫东 乔良才 乔舒云

摘要：该文通过分析目前课堂教学模式对解决教学教学环节中存在教学时间不够、师生互动环节少等现象所具有的独特优势，提出将课堂与超星慕课平台相融合平衡教学资源的模型并分析超星慕课平台在课堂教学中的作用、功能，该平台对教学环节中所具有的优势，为目前课堂教学改进提供解决方案。

关键词：超星慕课；教学环节重构；平衡教学资源

中图分类号：G433 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）03-0160-02

1 超星慕课核心概念及其界定

1.1 超星慕课的定义

超星慕课是指在超星网络教学平台下的将课程讲解视频、作业、答疑等教学资源发布到互联网上，师生都可以利用这个平台进行教与学的互动平台。

它具有慕课的大规模、开放性的特点。师生不需要面对面；课程材料散布于互联网上；学习、作业、答疑等不受时间、地点局限；无论身在何处，只需要一台电脑和网络联接即可。

1.2 教学环节重构的思路

1） 教学环节可以重构。课堂教学环节重构主要是利用最近几年流行的翻转课堂理念与方法对传统课堂教学的形式、内容等环节进行重新梳理和构思。利用超星网络平台，既能让学生在课外通过网络平台自主学习课程知识，又能让老师在课堂环节上把重点内容讲深讲透。让学生有充分的主动权。并且，学生与老师都通过平台进行提问和答疑；师生在课堂上可以灵活互动；学生在课外充分自主学习。

2） 知识体系的扩展。课堂教学由讲一本教材扩展到讲多本教材，扩大了课堂教学的广度；……