中学图书馆课外阅读指导策略探讨

游哲钫 杨小鹏

摘 要：随着新课程改革有条不紊的推行，开展图书馆课外阅读活动已经成为中学教育的共识。中学图书馆在中学教育占有重要地位，对学生文化水平提高、综合素质培养发挥着不可估量的作用，所以中学图书馆应紧随潮流，积极采取科学措施加强学生课外阅读指导。文章结合中学生实际，探讨了中学图书馆课外阅读指导策略。

关键词：中学图书馆；课外阅读；阅读指导；策略

中学图书馆是中学教育的重要组成部分，其本质在于为学生提供资源、引导学生阅读、协助学生学习，然而当前很多中学图书馆的作用并未得到充分发挥，主要原因在于师生对图书馆缺乏充足的认识、图书管理员综合素质不高等，针对这种情况，笔者认为应该开展图书馆课外阅读指导，全面提高师生对图书馆的认识与了解。

一、 当前中学生普遍存在的阅读心理问题

第一，对教育性课外读物兴趣不高，越来越多的中学生愿意阅读娱乐性课外读物，如言情小说、武侠小说等，当然也有部分学生对世界名著感兴趣，但阅读层面较浅，无法了解名著蕴含的生活意义；第二，存在一定的盲目性，处于中学阶段的学生，思维模式和认知规律都得到了很大的提升，但由于中学图书馆馆藏资源参差不齐，学生只能广泛涉猎，并未针对自身需求选择合适的课外读物，所以阅读对学生的影响不大；第三，课外阅读时间不合理，随着素质教育的不断推行，越来越多中学生认识到阅读课外读物的重要性，主动参与课外阅读，但因为不能合理安排好课外阅读时间，影响了课外阅读积极作用的发挥，因而打击了学生课外阅读的信心与兴趣。上述这些问题阻碍了中学图书馆功能的发挥，所以中学教育者应引起重视，积极开展课外阅读指导，同时帮助学生正确处理好课外阅读与课堂学习的关系，提高课外阅读针对性，从而为学生拓展知识面、培养兴趣爱好、发展个性、提高语文素养铺垫良好的基础。

二、 中学图书馆开展课外阅读指导的有效策略

1. 充分发挥图书馆管理员作用

由于有部分学生不能合理安排好课外阅读时间，图书管理员应加大对课堂教学的重视程度，帮助学生正确处理课外阅读与课堂学习的关系，随着教育教学的不断改革，中学图书管理员有了新的要求，即处理要具备丰富的知识与技能，还要掌握课堂教学与其他综合知识，也就是说中学图书馆需要具备综合能力与素质的管理员。所以，学校在定期安排现有图书管理员参与培训和学习的同时还要积极吸引新的人才，为图书馆管理及课外阅读指导注入新的活力。

2. 加大图书馆宣传力度

在国家大力推行素质教育的今天，越来越多的学生认识到课外阅读的重要性，并有意识地参与课外阅读，但他们缺乏正确的阅读方法，难以取得理想的阅读效果，针对这种情况，学校应定期举行读书活动，培养学生阅读兴趣与阅读方法。尤其是图书管理员应充分发挥自身职能，积极宣传图书馆，提高学生对图书馆感性层面上的认识，或者可以引导学生书写阅读心得，并刊登在画廊上，给予学生一定的肯定与称赞，培养学生阅读积极性。另外，学校还可以招聘一些学生担任图书管理员，一来减轻图书管理员工作压力，二来提高学生对图书馆馆藏的认识，以便帮助其他同学推荐与查找图书。

3. 提升馆藏质量

课外阅读指导的开展需要高质量馆藏的支持，也就是说高质量馆藏是中学图书馆开展课外阅读指导的基础与保障，所以中学图书馆应在充分了解与掌握学生个性特征、阅读现状和教育大纲基本要求的基础上采购科学有益的书刊，為学生阅读提供质量保障。需要注意的是，要想提升馆藏质量，除了要改进图书采购方式，因为传统招投标采购方式难以保障图书质量；更为重要的是要丰富馆藏资源，在资源不足的情况下向合作图书馆外借符合学生身心发展需求与学校教育要求的图书。

4. 做好学生网络阅读指导

素质教育背景下，中学图书馆的传统阅读方式已经难以满足现代学生阅读需求，在互联网技术日益普及的今天，绝大多数图书馆都建立了电子阅览室，以便学生上网阅读，这就要求图书管理员做好学生网络阅读指导。中学阶段的学生正处于从少年期至青年期的心理发展时期，心理特征相对薄弱，而海量的网络知识中存在一些不良信息，易给学生阅读造成影响，所以加强学生网络阅读指导，培养学生良好上网习惯至关重要，即指导学生健康上网，利用网络获取自己所需信息，为学生提供真正和谐自由的阅读空间，充分发挥图书馆对学生个性发展、能力培养的积极作用。

5. 重视多种形式读书活动开展

为了更好地发挥图书馆功能，学校可以建立读者俱乐部，为学生阅读课外读物提供良好的场所与环境。图书馆可以结合学生实际定期开展形式多样的读书活动，如读书会、鉴赏会与研究会等，提高师生对课外阅读重要性的认识与了解，培养学生阅读积极性与主动性；与其他图书馆保持良好的合作交流，促进资源共享、资料互借的实现。主要目的有三：一是丰富馆藏资源，为学生提供更多有益于课堂学习与身心发展的图书；二是树立良好的图书馆形象，为图书馆建设稳定发展提供保障；三是为学生提供更多的读书机会，在书香氛围中进步与发展。

三、 结论

综上所述，图书馆是学生学习的重要组成部分，对学生拓展知识面、培养兴趣爱好、发展个性、提高语文素养有着积极促进作用。所以，在国家大力提倡素质教育的今天，中学图书馆应紧随潮流，在正确认识到自身作用的基础上采取符合学生年龄特征与学习需求的措施指导学生课外阅读，从而充分发挥中学图书馆在素质教育中的作用。

参考文献：

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[5]闫瑞玲.试论公共图书馆和谐阅读的思考[J].华章，2011，11.

作者简介：

游哲钫，杨小鹏，福建省漳州市，漳州市第三中学。