高中英语听力教学之我见

班文金

摘要：英语作为一门重要的学科，对于高中的教育阶段来说是十分重要的，而要想学好英语首先必须学会英语听力，就像我们初学母语时，都是先听周围人说话，再之后才慢慢的开始学说话、学写字。英语学习始于听，英语听力最重要的在于听一些英语素材和选择一些有价值的信息。在高中英语听力教学的过程中，要对于学生的英语听力给予足够的重视，这不仅对于学生的英语学习思维有很大的帮助，而且还能使得学生边听边形成一种较高的语言转化能力，从而加强了对于英语综合能力的提升。本文阐明了关于高中教学中对于英语听力存在的一些问题，并提出一些建设性的意见，希望能够对高中生的英语综合能力的提高有所帮助。

关键词：高中英语；听力教学；技巧

高中英语听力教学是高中英语教学中的一个重要组成部分，同时也是学生们掌握的一个难点。产生这种现状的主要原因是由于学生们的英语听力基础不扎实，同时对于英语听力缺乏一定的技巧，再加上高中教师们也缺乏对于英语听力的注重，例如平时只注重一味的让学生们背单词、做阅读而忽视了英语听力部分的训练从而也会导致高中生们的英语听力水平普遍不高。所以对于英语听力的提高不仅需要学生们多练习，更需要老师们重视起来，起到一个良好的引导作用。

一、高中英语听力教学中存在的问题

（一）学生缺乏听力技巧。

对于一些高中生来说，他们的英语基础相对来说比较差，对于一些英语单词的发音也不太熟悉，对于一些英语的读音也不熟悉，这就无法在英语听力中获得相对优势。回顾以往的英语听力考试或者一些小测试，题目一般会包含听力材料的各个细节，但是学生们由于没有系统的听力技巧，在听的过程中往往只能听出个别有用的单词或者句子，遇到没听懂或者没听到的就直接靠猜测或者瞎蒙一个答案，所以在英语听力这部分的学习上总体来说还是比较欠缺的。

（二）教师缺乏正确的训练方式。

很多高中的英语教师对于英语听力这块的内容不够重视，也没有一个正确的训练方法，对于平时的训练只是一味的让学生去听英语听力，在这个环节中浪费的时间也比较多，而对于给学生们讲解正确的答案以及如何在一大堆英语听力中快速并且准切的找到并且听出自己所需要的有用的信息所需要的专业技巧的讲解是欠缺的。在这个过程中学生只能去没有方法、没有目标的茫然地听，这样来说就算平时注重了英语听力的练习，也完全达不到训练的效果，甚至可能还会原地踏步。所以，高中英语教师要尤其注意，在陪学生们进行英语听力训练的时候，不仅要讲解一些听力中的难词生词，翻译英语听力的大致内容，让学生们更好的熟悉并且了解大致段落意思，更为重要的是让学生们学会掌握一些英语听力的技巧，让他们在听不懂英语意思的情况下也能够准确找到正确的答案。

二、高中英语听力教学技巧

（一）通过题目来预测材料。

在正式播放英语听力之前的这段时间，我们可以将其有效的利用起来。通过提前熟悉每个题型，并将题目提前翻译出来，这样去听英语听力的时候就会有大致方向，能够有目标性的去听英语听力的内容，这样再去听的时候就会稍微简单一点。其次，我们有时候还可以通过问题来反推出英语的听力材料相关内容，这样来说就会对英语听力有个大致的掌握以及了解，这样来做题的话就会相对来说比较简单。

（二）做出必要的标记。

在播放英语听力的时候，往往听力中的说话速度较快，且内容信息量也比较多，所以我们高中生通常不可能能够记住所有的听力内容。对于在这相对较长且语速较快的英语听力中找到有用的信息的比较有用的方法就是做一些有用的标记，比如可以将一些数字、时间、地名、人物简单的记录下来或者在阅读题干的时候勾画出题干中的重要词汇，方便能够快速阅读并且快速找到正确的答案。做标记这种方法容易操作，且对于解题来说有巨大的帮助。

（三）注意一些关键词。

在英语听力的过程中，往往一句英语中关键词就一两个，所以对于听力来说，关键词很重要，往往能够直接点出这句话的大致内容。例如weather或者where这些指代性较强的词汇，出现这类词汇时我们脑海中就应该想到关于这类型词语的一些汇总词语，这些词语一般都会与题目相关，做题时往往能够直接选出正确答案。其次，对于一些电话号码、时间等句子中带数据的词语也应该尤其注意，对于一些转换应该清楚，比如aquarter就用来表示时间中的一刻钟等。

结语

因为英语听力通常只读一两遍，所以要求学生们能够在特定的时间范围内选择出答案，并且通常也没有可以重复检查的可能性，因为读完听力材料可能再回过头去思考这个题已经完全记不得其中的内容，所以对于英语听力来说，掌握必要的一些技巧还是十分重要的。这不仅对于我们学生来说提出了更高的要求，对于教师来说更是应该尤其提升自己的教学质量，并且能够帮助学生在英语听力方面得到一个很大的提升。所以，在英语教学中，我们教师需要根据每个班级，甚至每个学生的不同的水平來制定自己的教学方案，对学生进行一个循序渐进的系统训练，并在练习的过程中逐步发现问题并且做出纠正，从而提高学生的英语水平。

参考文献：

[1]李燕.英语听力教学中应注意的几个问题[J].中学教学参考，2011（25）.

[2]孙炜.谈谈高中学生英语听力的培养[J].课程教材教学研究（教育研究版），2008（05）.