打造阳光心理课程，培育心理阳光少年

陈国胜

【摘要】落实省教育厅《广东省中小学校心理健康教育工作规范（试行）》、《广东省中小学专职心理教师工作职责规范（试行）》等文件，根据《关于推进中小学心理健康教育规范化建设的实施意见》、《罗湖区教育局关于加强和改进学校心理健康教育工作的通知》精神，深圳市翠竹外国语实验学校贯彻新素质教育思想，培养学生核心素养，塑造健康向上人格，打造精品心理教育，切实做好校园心理危机的预防、预警、干预的“三预”工作，开创阳光心理健康教育的新局面。

【关键词】培育 心理健康 心理辅导

【中图分类号】G620 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）05-0026-02

让学生正确认识自己，增强自信克服自卑；要正确面对挫折或失败，相信失败是成功之母。让学生学会正确与人交往，建立和谐的人际关系。让学生正视现实，勇于解决问题；正视困难与挫折，勇于面对现实，找出问题的解决办法，而不企图逃避，推卸责任。让学生情绪稳定，性格开朗；养成热爱生活、积极向上的生活态度，树立远大的理想和信念。

阳光心理课程主要由阳光心理平台、阳光心理教材、阳光心理队伍、阳光心理活动、阳光心理辅导、阳光心理U站等六部分构成。

一、阳光心理平台

搭载智慧校园系统，通过现代化的信息手段，以学生健康心理档案为基点，以普及心理健康知识为出发点，以及时预防学生心理危机为目的，构建阳光心理沟通平台。此平台主要是利用手机APP、微信等常用软件，建立学校专用沟通系统。……