计算机多媒体技术在高职校管理制度的应用

陈 莉

（泰州机电高等职业技术学校，泰州 225300）

1 引言

高职院校是职业技术人才培养的主要场所，在对学生开展职业技术培养期间，依据高校的管理工作的首要目标开展实践教学，能够给学生传授专业基础知识的同时，对其职业操守、道德标准加强，由此一来也能从学生的实际能力中学生的实际情况中，体现高职院校的教学水平。对此本文将对教学管理制度中的计算机多媒体技术应用展开全面的分析讨论，探索促进我国高职院校发展与改革的全新规划道路。

2 教学管理梗概

教学管理依存于制度的建立，在高职院校的教学与学生管理期间都有着极为重要的作用，我国的教育事业不断的改革与发展，教学管理工作也逐渐走向信息化发展的阶段当中。所以利用计算机多媒体技术更好的推进教学目标实施，能够将高校的组织、规划、协调能力全面加强。因此高职院校管理工作的信息化，也是实现高校现代化发展的基础条件。现代教育应用计算机多媒体技术的辅助教学，能够将教学管理信息资源整合利用，并对技术能力提升也有着积极的促进作用。目前我国在开展信息化的管理制度建设期间，计算机多媒体技术的应用，常见的是在软件开发以及利用期间，其升级或维护工作不能高质量的进行，高校需要更新软件系统其资金与资源的投入力度就会增加。所以高职院校教学管理的系统化工作落实也存在一定的弊端，还需要广大教职工作者以及技术人员，着重对系统或相关软件的开发利用。

3 计算机多媒体在高职院校教学中的具体应用

3.1 计算机多媒体技术对日常教学管理的支撑作用

高职院校各个专业教师的工作时间相对来讲都比较灵活。而利用计算机多媒体技术能够使得教师在不授课期间对学生管理工作更加的针对性，计算机多媒体技术能够将整个学校的学生数量、设备条件、信息资源等更加直观的表达出来，这样教师的排课就会更加的合理，更好的开展教学工作。

3.2 计算机多媒体技术对学生的成绩管理

计算机多媒体技术能够帮助教师更加高效的开展学生成绩管理。由于高职院校的专业以及课程考核形式种类较多，所以学生的成绩统计或处理工作存在一定的难度。一般的人工录入或计算，不仅耗费时间其出错率也比较高。所以教师可以考虑利用计算机多媒体技术，利用其中的管理软件，将每位同学的学习成绩都录入，这样就能将其及格率、班级划分、专业划分等细致化的进行，可以利用管理软件系统进行查询或使用，在减轻教师的工作负担的同时，还能将其工作效率大大提升。

3.3 计算机多媒体 技术在教学评定中的应用

目前高职院校的教师评价或教学质量评价受到的关注度逐渐增加。由于各个院校的招生数量与规模不断扩大，所以从教学管理来看，教师的职责范围也逐渐扩展。所以通过计算机多媒体技术多教师的教学质量进行评价管理，就能通过系统工作及时的获取反馈信息，对于学生来讲也能极大的节省平阿基实践。由于计算机多媒体技术对教学质量进行监督管理的受众是来自多个方面的，所以用户在进行系统应用期间，完全可以对其使用查询或输入的操作，这样的教学评价工作开展，能促进教学改革与发展。

4 计算机技术在高职院校教学管理中的加强措施

4.1 质量管理工作加强

计算机技术应用于高校院校的管理制度之中，是能够将高校的现代化管理工作全面开展的。所以高校在引进先进的技术同时，也需要结合自身的发展实际需求。对此采用制度或规范对教师以及学生形成一种约束，那么教师的管理工作准确性才能迅速的提升。构建高职院校教师管理工作的评价平台，能够从学生的角度直接剖析教师存在的不足，能将计算机多媒体技术的辅助功效全面呈现。

4.2 组织管理能力提升

高职院校的技术性专业分类较多，而各个学科之间交叉或联系也比较强。所以开展管理工作的流程也较为繁杂，所以计算机多媒体技术的支撑条件，建立一种利用数据流动的管理制度，那么就会将一些有效数据的价值呈现，将教师开展管理工作的方向或目标明确的划分，各个教学部门、管理部门通过系统软件进行信息资源的共享，也能将高校管理与教学的良好氛围建立起来，促进高职院校的特色管理目标达成。

4.3 资源整合能力提升

计算机多媒体技术所能容纳的信息资源是海量的。所以教师应该考虑其与学生管理或教学质量之间的紧密联系，给提升个人的教学水平或管理能力提供坚实的基础条件。根据不同高职院校的实际情况拟定教学计划、管理计划，就能将互联网的信息资源有效的整合，将优质资源的利用率大大提升。

5 结束语

我国在经济与科技水平全面提升的同时，教育行业的重要性不言而喻。从高职院校发展的角度来看，重视计算机多媒体技术在高职院校中的管理制度应用，能够为 高校带来现代化、信息化的发展途径，促进其人才培养的战略目标达成。