中学生偏科之我见

巫苏婷

【摘要】 偏科是中学生学习过程中普遍存在的现象，它严重影响学生综合素质的提高，是困扰家长、学生和教育工作者的一个难题。本文简单分析了偏科现象的成因，探讨了一些纠正偏科的办法和措施，以期对指导中学生的学习有所裨益。

【关键词】偏科；方法；对策

每个学生的禀赋不同，成长环境不同，接受的早期教育不同，思维模式不同，学习经验、学习动机、兴趣、态度等都不同，在学习过程中呈现多样性和差异性是再自然不过的事情了，偏科就是其中一个最常见的问题。

人们常常把教师比作园丁，这一比喻形象但却并不确切。园艺师面对的是相对固定和静止的草木，而教师面对的是活生生各不相同的人；园艺的目的是为了愉悦他人，植物的本性不在照顾考虑之列，而教育是以人的全面发展为宗旨的事业，要使每个学生都找到适合自身特点的发展方式，所以教育不能像园艺师修剪花圃那样简单地搞“一刀切”，教师更不能把那些偏科生当作自己花圃里的“杂草”加以歧视和处理。对待偏科问题，不能失于粗浅简单、流于草率，教师、家长乃至学生本人都要纠正认识，摆正心态，认真对待，正确处理。

一、偏科的成因

1.早期教育的影响

现代心理学告诉我们一个人童年时期的记忆对一生的影響是至关重要的，早期教育包括心理事件的影响直接塑造了一个人的性格和心理。现在人们普遍认识到这一点，纷纷把对孩子的教育前移，重视早期教育，甚至很早就开始了胎教，早期教育背景对一个人的成长的影响不容小视。……