素材运用的六种武器

吕贻晓 孟晓东

人们常说，文学源于现实，又高于现实，即文学作品的原型、素材虽来自现实生活，但又经过了作者的精心筛选、高度提炼和反复打磨。

在平时的学习中，不少考生都积累了一定量的素材，涉及古今中外、各行各业的风云事件、社会焦点，但为何有的素材运用让人赏心悦目、称赞不已，有的却乏善可陈、平淡无奇呢？我们仿照古龙名作《七种武器》之名给本文命名，并展示素材运用的必杀技，探究如何巧妙地运用素材。

以情动人，温暖人心

【技法讲解】

在议论文的素材运用中，最常见的是重大时事热点新闻。这些焦点风云事件确实经典真实，有代表性，有说服力，读起来犹如惊涛拍岸，大气震撼。但看得多了，就难免有千篇一律、枯燥乏味之感。如果考生能在议论文中恰当地撷取充满真情实感的生活小事例，那文章必定能精彩不少。这种技法不要求考生写全开端、发展、高潮、结局，只要求描写（记叙）出核心细节，抓住关键处的只言片语，来个镜头特写、片段速写即可。

【课文典型】

中国一向是所谓“闭关主义”的，自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”，还有几位“大师”捧着几张古画和新画，从欧洲各国一路挂过去，叫作“发扬国光”。听说不久还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和“象征主义”的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。（鲁迅《拿来主义》）

【运用示范】

雪中有你，春暖花开

漫天飞舞的大雪，在天寒地冻的季节里，《爸爸去哪儿》第一季迎来了最后一期。田亮和王岳伦在雪地里拉着各自的女儿狂奔——为了争到最后一期的一间明亮的大房子。王岳伦太想让女儿王诗龄住温暖的大房子了，因为这是《爸爸去哪儿》第一季最后一期了。于是他抛下女儿往大房子跑去。同样作为父亲的田亮，完全理解王岳伦的心情。于是，当他看到坐在雪窝中哭泣的王诗龄时，就把她拉了起来，和自己的女儿一起往前走。当王岳伦回来接女儿时，看到田亮带着自己的女儿，非常感动，也对田亮表示了感谢。

雪中有你，春暖花开。我不怕寒冷的竞争，因为你会停下来抱抱我，即便我是你的对手。

【技法点金】文章紧紧抓住一个片段来写：两人从相互激烈竞争到帮忙、感谢和彼此理解。这种写法真实自然，贴切入理，感人泪下。

【注意点】一滴水可以折射出太阳的光辉。这种技法以微言行感人，靠真性情暖心，但忌讳把“感动中国”的人物事件与不相关的主题生拉硬扯起来，因为强扭会显得做作和虚假。

古色古香，古韵犹存

【技法讲解】

运用古代素材时，若纯粹地用现代白话来叙述，会让古代素材失去原有的典雅之味。故写作时，文字要尽量凸显中国古典风：在叙述素材事件时，或文白语言兼顾，或整散句式结合，或引用史籍原文，或摘取名家评论，或融入古人诗句等，不一而足，总之要让古代素材显得古色古香。如此操作，不仅能彰显作者深厚的文学素养，而且能让素材更加富有表现力，从而从众多平凡的素材中脱颖而出。

【课文典型】

孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲，但独独对于这两种人便摇头叹气说道：“难！难！”可见人生一切毛病都有药可医，唯有无业游民，即使是大圣人碰着他，也没有办法。

唐朝有一位名僧叫百丈禅师，他常常用一句格言教育弟子，说：“一日不做事，一日不吃饭。”他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。有一回，他的门生想替他服务，便把他本日应做的工悄悄地都做了，这位言行相顧的老禅师老实不客气，那一天便不肯吃饭。

我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。倘若有人问我：“百行什么为先？万恶什么为首？”我便一点不迟疑地答道：“百行业为先，万恶懒为首。”没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。我们对于这种人，是要彻底讨伐、万不能容赦的。今日所讲，专为现在有职业及现在正做职业上预备的人——学生——说法，告诉他们对于自己现有的职业应采取何种态度。（梁启超《敬业与乐业》）

【运用示范】

遵守规则，合理竞争

凤凰浴火方能涅槃，幼蛹破茧后才能成蝶！苏武在漫天飞雪中坚守忠于大汉永不背叛的爱国原则，黄沙漫漫，他与冷月为伴。遥望中原时，他将高官厚禄的诱惑忘得一干二净。诗仙李白对此也不禁动容：“苏武在匈奴，十年持汉节。白雁上林飞，空传一书札。牧羊边地苦，落日归心绝。渴饮月窟冰，饥餐天上雪。东还沙塞远，北怆河梁别。泣把李陵衣，相看泪成血。”十年如一日的危险困厄中，苏武坚守原则，赢得生前身后名，成为民族的脊梁。

【技法点金】苏武牧羊的故事可谓家喻户晓，也是常见的素材，但作者却化文言白话为一家，融诗句俗语为一体，意境深远，耐人寻味。在众多使用苏武的素材中，该文段犹如鹤立鸡群。

【注意点】古色古香，是古人原先的表述就具备了的，准确引用到自己的文章中，只不过是将这份古色古香保留了而已。但考生必须懂得，古色古香不等同于文言，对于一些晦涩难懂的古文，还是不要直接引用为好。

巧设悬念，结尾亮相

【技法讲解】

或是用倒叙手法，先叙述结果，设置悬念，吸引读者，而后再将来龙去脉娓娓道来;或是以戏剧化的故事情节取胜，前后形成强烈的反差效果，出人意料而又在情理之中，给人留下深刻印象;或是以曲折的情节为主，配以生动形象、手法多变的语言。这种素材运用技法，以悬念制胜，往往吊起读者的胃口，激发起阅卷者的兴趣，最后亮出主人公的名字，让读者恍然大悟。

【课文典型】

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫司马迁的说过，人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死的，就比泰山还重;替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（毛泽东《为人民服务》）

【运用示范】

那是斜阳草树，寻常巷陌;那是黄沙漫漫，驼铃阵阵;那是大漠孤烟直，长河落日圆;那是千里之外，你终老的地方。

别长安，出潼关，江南难再见。你将韶华容颜化为片片飘零的花瓣，洒落在那片陌生而亲切的土地上，而你将恩泽、爱、和平及汉文化传播到了匈奴。“一身归朔漠，数代靖兵戎。若以功名论，几与卫霍同。”墓冢虽已荒芜，但你的墓志铭永存。尽管有人认为和亲是有损国威的历史败笔，但这种做法毕竟也为各族人民带来了真实的和平与安宁。王昭君，一人不幸谁人知？唯有和平众人享。

【运用点金】文章从江南塞北迥异的风景入手，过渡到出关后个人的贡献和历史评价，步步为营，逐步亮出主人公王昭君，让读者也会心一笑。

【注意点】于议论文而言，设置悬念不是主要目的，只不过是变化一下刻板的表述形式而已，万万不要为了设置悬念而将方法用滥，否则，就难免弄巧成拙。

正反对比，色彩鲜明

【技法讲解】

这种技法同样不要求考生全面概述材料，而是找出与同类素材截然相反的一面，正反对比，让读者透过现象看到本质，分清正误、高下、美丑、善恶、大小，判断孰是孰非，思考何去何从。在鲜明的对比中，感情褒贬自现，道理不言而喻，结果一目了然。这种武器碰撞的运用，反差强烈，杀伤力强大。

【课文典型】

譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢）得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或是合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头;勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然地蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。

他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样地吃掉，只不用它来宴大宾;看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度、波斯、阿拉伯的烟具都不同，但确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看。但我想，除送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大可以请她们各自走散为是。（鲁迅《拿来主义》）

【运用示范】

合作双赢，天朗气清

土豆网和优酷曾经是狭路相逢的竞争对手，互相视对方为眼中钉、肉中刺，摩擦不断。如今它们不计前嫌，携合作之明珠，强强联合，缔造视频播放业的航母，共享硕果。它们通过合作来壮大实力，让视频播放行业重新洗牌。

反观腾讯与360的大战，二者恶语相加，你说我泄露用户隐私，我说你暗中删除用户信息。双方为了各自的利益，不顾职业道德，恶性竞争，把用户的桌面当成战场，厮杀不断。最终，两家企业不仅受到了工信部的处罚，也让网络用户反感。

【运用点金】文章以互联网行业内两种截然不同的做法碰撞开来，激荡起思维的火花。作者要表达的观点不言而喻，读者应选择的道路也不言自明。

【注意点】对比的素材必须是客观存在的，但由于存在对比的素材未必从现象到本质都是截然相反的，有的素材是表象不同，而本质相同;有的素材是表象相同，而本质不同，因此，写作者必须明确指出对比的关键点在哪里，这样读者才能知道你使用该对比的用心及用意。

立足中心，巧用追问

【技法讲解】

一则素材可能是真实的、经典的、恰当的、感人的，但如果不知裁剪，没有把握住材料的“中心印象”，甚至在材料外围打游击，就会给读者带来阅读的疲惫感，甚至读后不知其所以然。牵牛要牵牛鼻子，因此，不妨抓住材料的“中心印象”，不言其他方面（或可一笔带过），逆向思维，从反面假设，用反问（否定）的句式发问（总结），给读者“快刀斩乱麻”“咄咄逼人”的感觉，让文章读来气势如虹，痛快淋漓。

【运用示范】

在竞争中互利互赢

如果没有竞争，就不会有可口可乐和百事可乐两家公司的不断创新，就不会有口味越来越丰富多样的饮料。如果没有竞争，苹果手机与三星手机也不会不断提升技术和功能，让手机越来越智能化、人性化。科技的发展需要竞争，竞争促使企业能力不断得到提升，最终达到共赢。

【运用点金】作者没有从正面落笔，而是从反面着手，以假设的方式来讨论没有竞争的后果。这种方法，让素材焕发出别样生机，答案也不容辩驳。

再如：

未知的人生会给予你更好地生活下去的动力，给那些轻视你的人一个漂亮的反击。著名作家陀思妥耶夫斯基在成长过程中，有一段时间沉迷于赌博，他将自己的全部身家都投了进去，最后却血本无归。当身边的人都认为他失败了，他将在浑浑噩噩中贫困潦倒地度過余生时，他却不甘心这样颓废下去，他企图扭转人生，于是一个惊人的反转出现了：他创作出了《赌徒》！这本经典著作，让他把在赌场上输掉的极其辉煌地赢了回来！倘若他在赌博之前就知道自己会赌输，那想必他就不会赌博了，那他也就不能在《赌徒》中那么精彩绝伦地描绘出一个赌徒的心理，而世界文学史上也将会少一本脍炙人口的经典之作。

但崇尚“宁可湿衣，不可乱步”的大有人在。比如，在选择工作时，许多人希望能够拥有一份收入稳定的工作，每天按部就班地做相同的事情。这样的生活在我看来未免太枯燥、太无味了。如果人人都如此，那何来社会的发展？又何来每年那么多的新兴职业？（2017年上海卷高分作文《未知的人生才精彩》）

【注意点】追问不是单纯地为问而问，而是有明确的目的性。漫无目的地发问，只能让读者丈二和尚摸不着头脑。正确的追问，是既要问得有意义，也要问得与文章观点相吻合。

单刀直入，层层追问

【技法讲解】

该技法适用于素材概括结束后，及时多角度地深入追问：主人公行动的原因、结果是什么，主人公还有没有其他选择，其他人是如何做的……如此叙议结合，多维透视，旁敲侧击，能把问题引向深入，让探讨的文题有深度、有厚重感。这样写，可谓是层层追问，步步惊“新”。

【运用示范】

1.李宗伟受伤后，如果林丹忽视规则，说这次比赛不分胜负，下次再来。那比赛又如何吸引人心呢？那客观、公正的规则又有何用呢？那谁还会买体育赛事的票呢？

2.试想一下，若沃森放弃了与克里克的合作，仅凭一己之力，那他何年何月才能偶然发现DNA双螺旋结构？生物学科还要在漫长的隧道里爬行多少年呢？人类基因组计划又要被推迟到何年何月呢？

【运用点金】以上两例或出现于素材段尾，或另起一段，从原因与结果、偶然与必然等角度，对素材进行思维发散，富有启发意义。

再如：

“有字之书”象征着无穷无尽的知识。如今我们倡导“终身教育”，似乎我们的整个人生旅途都得带着这本书。卢梭说：“教育即生长。”毫无疑问，知识的获取对每个人的成长都至关重要。然而，这样一本“有字之书”就足以让人沾沾自喜、胡作非为了吗？前不久，“勒索病毒”席卷全球，激起一片恐慌。这不正是一帮捧着“有字之书”、没有良知、被利益裹挟的人肆意妄为的结果吗？现实中又有多少律师玩弄法律条文、颠倒是非黑白？这不正是一群“倚高才而玩世”的人？（2017年浙江卷高分作文《请先读懂自己的心》）

【注意点】追问要有层次，每一次追问，都应是对前一问题的进一步发掘，只有这样，才能有咄咄逼人的气势，也才能通过追问，一步步揭示问题的实质。