小小书包故事多

吴应海

文题亮相

书包是我们每个人都必备的学习用品，上学和放学的路上，它与我们形影不离。小小书包故事多，请以“书包”为话题写一篇作文，文体不限，题目自拟，中心突出，不少于600字。

写作指导

这是一道话题作文。首先，围绕话题选择方向。

方向一：写一篇与书包有关的记叙文。既可写“我”与书包之间的故事，也可写他人与书包之间的故事，还可以书包为纽带，写几个人之间的故事。

方向二：写一篇介绍书包的说明文。既可以自己的书包为例，介绍书包的功能，也可在探索研究的基础上，介绍书包的演变史。

方向三：写一篇与书包有关的议论文。比如中小学生的作业越来越多，所用的书包越来越大，越来越重，这引起了有识之士的关注和担忧。你以此为话题进行议论，发表自己的见解。

方向四：写一篇与书包有关的童话故事。可借助想象和联想，让书包的主人变成各种小动物，然后编写有趣的故事。

建议同学们首选记叙文，写自己与书包的故事，这样写起来更得心应手。说明文也是不错的选择，毕竟自己整天与书包打交道，介绍起来一定能头头是道。至于议论文，如果有好的观点，充实的论据，也可以大胆进行写作。

其次，明确中心，选好素材。中心是文章的灵魂，确定写作方向后，就应该考虑你的这篇作文想要表达一个什么样的主题。可以借书包来表达对亲人的思念之情，也可以通过祖孙三辈人书包的演变，来讴歌社会的发展、时代的进步，還可以托物言志，通过书包来赞扬默默无闻、一心奉献的人。

有了中心，选材就变得简单多了，可以先把与中心有关的“书包故事”或“书包材料”找出来，然后进行比较，看看哪些最能表现中心，最能打动读者，那就以此作为原料进行加工写作。

再次，认真构思，引人入胜。如果写记叙文，要想清楚围绕书包写哪几件事、哪几个人，更要好好构思一下文章的情节，做到波澜起伏，扣人心弦。比如借书包写思情：有位同学先写自己特别渴盼一个粉红色的拉杆书包，可价格太贵，不好意思向家人开口。姨妈出国前，给了她一张购物卡，于是迫不及待地买回了书包。现在每每看到这只书包，就会想念远在国外的姨妈。这样的故事情节未尝不可，不过，如果能适当加工一下这个故事，改成：“去买书包的途中，购物卡不知掉到什么地方了，急得我号啕大哭，失望而归。谁知下公交车时，我看到几名小学生见人就问谁掉了购物卡。当我准确报出购物卡金额、商场名称以及背后的签名后，那张购物卡又回到了我的手中……”两相比较，后文显然要比前文更吸引人。

如果写说明文，可先想清楚要说明书包的哪些功能，然后采用拟人手法，以第一人称“我”的口吻进行自述，并不时让读者猜猜谜语，这样不仅能吸引读者的兴趣，更有利于说明的展开。

如果写议论文，则要考虑能提炼出什么让人眼前一亮的观点，从哪些方面进行论证，最后如何点题，升华主旨。

最后，巧妙表达，突出主旨。一是通过拟题亮出主旨，比如“谢谢奶奶的爱”“为书包的奉献精神点赞”等；二是首段点明主旨，即文章开篇便把主题表达出来，如“这是一只普通的书包，却是爱的化身”；三是文末概括主旨，如“我会永远把这只书包珍藏在心中，把这份爱珍藏在心中”。

佳作展示

爸爸的书包

吴 涵

又到开学季，我嚷嚷着，那只“熊大熊二”书包要换了。其实，这只书包用了还不到两年，一点也没破，颜色旧了些而已。只是因为我看中了一款最新的拉杆书包，便决定“弃旧迎新”。

爸爸骑着电动车，带着我往超市驶去，一路上，爸爸给我讲起了他上学时用的书包。

爸爸说，他刚上学时没有书包，只能和哥哥姐姐合用一只书包。姑姑的那只黑布书包，说是书包，其实是奶奶用爷爷的旧衣服改成的，两面都打了补丁，早已泛白，模样挺滑稽。姑姑念初中后，到一个做裁缝的亲戚家找了些碎布，花了十多个晚上，自己拼做了个新书包。于是，她原先的那只破书包一下成了天上掉下的馅饼，爸爸和伯伯都争着要，谁也不让谁，直至动了手。那只书包在他们哥俩用力拉抢下，“刺啦”一声，变成了两半。爸爸当时一下瘫坐在地上，伤心地大哭起来。奶奶在痛揍了伯伯和爸爸一顿后，去扯了块蓝布，做了两只书包。因祸得福，爸爸背上了新书包，屁股上的疼痛早已忘得一干二净。

爸爸接着说，他上五年级时，班上不少人都背上了一种黄帆布书包，整齐的小袋，锃亮的搭扣，让人心动。一问价格，说是2块5毛。向家人要钱去买，那是不可能的，于是爸爸决定自己攒钱。可这谈何容易，整个暑假，一有空，爸爸就冒着烈日出去捡废品，然后卖给那些敲铜锣的小糖担。开学时，只卖了1块5毛。他只好利用星期天继续干，快要放寒假了，兜里才有了2块5毛钱。爸爸说，他记得那是个星期天的下午，外面下着雪，北风乱吼，冷得人直打战，爸爸一个人偷偷出门，一路小跑，去7里外的小街买书包。可当他站在供销社文具柜台前时，一下傻了眼，原来，那只黄帆布书包下面竟然标着2.68元。还差1角8分！爸爸失望地流下了泪，在店内来回徘徊，磨蹭到天要黑了，才又冒着雪跑回了家。

春节过后，爸爸终于攒足钱，买回了那只渴慕已久的黄帆布书包，外加两本小人书、几支花铅笔，这让爸爸兴奋了好长一段时间。后来，爸爸就背着这只来之不易的书包，念完初中，走上工作岗位……

听完爸爸的话，我不准备买新书包了。爸爸却说，买，一定得买！现在条件不一样了，只要你喜欢，我们就买。

拉着崭新的拉杆书包，我的心里却五味杂陈，父母的钱其实也来之不易呀，我为什么就不能节俭一点呢？我知道今后该怎么做了。

简评

这篇作文围绕“书包”这一话题展开，先写“我”“弃旧迎新”，嚷着要买新书包；接着引出爸爸的书包的故事；再写“我”深受触动，不准备买书包了，而爸爸却坚持让“我”买；最后写“我”有感而发，让读者深受感染。