核心素养视域下小学校本课程的供给侧改革

近年来，教育供给侧改革和培养学生核心素养一直是比较热点的教育问题。笔者以为，解决好教育特色课程资源的有效供给，对培养中国学生发展核心素养具有十分重大的意义。

一、核心素养视域下小学校本课程供给侧改革的现实要求

供给侧改革本是经济学概念，指的是对经济进行供给侧结构性改革，从供给侧发力，鼓励企业创新和结构升级，以促进经济供给能力的提升，推动经济长期可持续发展。事实上，不仅经济领域需要供给侧改革，教育领域供给侧现在也到了必须进行改革的地步。教育是人力资本这个社会生产与再生产过程中最重要的生产要素的主要配置渠道，其供给侧的改革对整个社会生产将产生重要的影响。

长期以来，我国政府在教育发展过程中居于绝对的主导和支配地位，各级各类学校跟随着政府亦步亦趋，造成许多学校特色不足，基于官方指令和先天垄断而形成的少量优势学校后劲乏力。学校学科课程的内容和形式越来越受到教育主管部门限制，基于学校办学自主性，校本课程的开发能从教育资源供给侧方面更好地突破学科课程的局限性，在更广阔、更自由的空间里选择富有特色的课程内容来培养学生各方面的素养和能力。

2016年9月，中国学生发展核心素养成果发布，表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养，具体细化为国家认同的18个基本要点。……