立体构建学校文化 全面丰富育人内涵
——以恒大龙城小学特色文化建设为例

随着素质教育的不断推进，学校在共性发展中“和而不同”，呈现出不同个性，展示了自己的办学特色，并形成了具有一定影响力和价值追求的特色文化建设。

特色文化建设是学校在办学过程中显露出来的特有的文化色彩，校园文化建设，校长是特色“先锋”，校长的办学理念、办学思想、管理策略、个性品质充分体现在学校领导的意识和学校的教育教学管理过程，渗透在学校整个工作中，并逐步显现为一种具有持续影响的学校文化建设。

一、立足校情，挖掘文化建设的潜能

特色文化建设是学校内涵发展的必由之路。随着盘龙城经济开发区的发展，人民群众对优质教育的需求正逐步扩大，凸显学校特色文化建设，打造学校教育品牌成为学校发展的持续动力。

如何开展特色文化建设呢？笔者认为：立足校情，挖掘个性育人元素，凸现有灵魂的教育，力戒将学校特色下位于某项技能，等同于某项特长，而是首先要挖掘自身办学的历史积淀，结合各自地域区位、师资和社会资源等优势，发动学生、教师及家长、社会人士广泛参与，研讨、论证、定位学校特色，使特色文化建设真正基于校情、师情与学情，并能产生综合育人效果。

特色校园文化建设应根植校情，为此，笔者在充分研究校情的基础上，认真总结办学经验，经调研梳理讨论，反复探究，凝练出“阳光+”教育这一文化理念。

1.让理论引领前行

“阳光教育”作为一种现代教育思想和系统的教育理念，最早提出者是华中师范大学（我校的合作方之一）教育科学学院副院长、博士生导师周洪宇教授。……