应用型品牌大学建设的形势、方法与关键

朱士中

（常熟理工学院，江苏 常熟 215500）

2007年，我校第一次党代会正式明确了“特色鲜明、质量著称”的应用型品牌大学奋斗目标。经过十多年的发展，学校顺利完成了从专科到本科、从师范到理工的“一次转型”和从传统形态大学到应用型大学的“二次转型”，综合实力得到了较大提升。在办学特色方面，初步形成了“立足地方经济社会发展，校地互动、产教融合的办学道路”，创新了“以行业学院为主要平台的与地方经济社会发展需求相适应的应用型人才培养模式”，建设了“基于现代管理理念的教学质量保证体系”和“依托现代信息技术的智慧化校园”，打造了“体现传承与创新相汇通的校园文化”。在此基础上，我校第三次党代会进一步提出要重点培育“以学科专业特色为主要内容的核心特色”和“以人才产出质量为主要内容的核心质量”，深入推进“特色鲜明、质量著称的应用型品牌大学”建设。

一、应用型品牌大学建设的新形势

（一）高等教育普及化的新时期

新世纪以来，我国高等教育规模不断扩大。2002年，我国高等教育毛入学率达到15%，进入高等教育大众化阶段；2016年则达到42.7%，预计2019年前后，我国高等教育毛入学率将突破50%，全面进入高等教育普及化阶段。实际上，北京（2003年）、上海（2002年）、天津（2004年）、浙江（2013年）、江苏（2014年）等省市高等教育毛入学率早已超过50%，率先进入高等教育普及化阶段。

高等教育普及化的到来，将改变人们的高等教育观，使高等教育的结构和功能发生重大变化，高校的教育内容与课程、教学形式与师生关系、学生的就学方式、教育机构的特点与界限、院校规模、高校的领导与决策、高校的管理形式及内部管理等诸多方面也将与精英化、大众化时期的高等教育有很大差异［1］。……