弘扬优秀传统文化促进中学生健康发展的对策策略研究

洪 蕾 安红霞

白银市第十一中学 甘肃白银 730900

立德树人是新时代中小学育人的基本标准，为实现学校全程育人，全方面育人的重要指标，努力建设我国中学教育新局面。中学教师作为“传道受业解惑者”，担当培育社会化主义建设者的重要使命。教书育人，以德为首，办好义务教育的核心条件便是有一支高素质的教师团队。将立德树人作为学校的重点工作，加强我国优秀传统教育的同时，促进学生全面发展，落实科教兴国的教育方针，这是新时代教育发展的必然需求。

一、优秀传统文化与学校立德树人标准融合探究

新时代、新要求，学校要以全面发展社会接班人为培养目标，建设立德树人融入学校思想教育工作，注重民族传统文化，落实“德育为先”的行为准则，将社会主义价值观与中国传统文化作为教育的主要内容。传承中国优秀传统文化注重于人的道德修养，有助于人格的完善。实现道德理想是人生的至高境界，其次便是追求事业。学生在发愤图强的同时，还要建立崇高的理想，树立完善的人格，从而达到理想人格的至高境界。与此同时，在蕴含着丰富的思想观念的中国传统文化中，积极进取的自强不息的精神。培养具有中华传统美德的优良人才便是立德树人之标准，需要学校对学生进行中华传统美德的相关的教育。以强有力的目标来对学生进行道德方面的教育，让学生在中华传统教育美德的传承下，更快的适应社会生活。

二、积极弘扬中国优秀传统文化对策探析

一是提升师资团队的传统文化素质。弘扬优秀传统文化既是思想政治课教师的责任，也是全体教师的责任。学校可通过学习培训，提升教师对优秀传统文化素养的学习。为了学生的综合素质得以提升，让学生对中华传统文化的理解更加深入，学校可组织语文、数学、英语等各学科教师及班主任共同组成强有力的师资团队。中学生正处于青春期，价值观还未形成，极易受到外部影响，教师要充分学习传统文化，以此提升政治理论的水平，用丰富的传统理念引导学生，帮助学生树立正确的价值观，让中华优秀传统文化真正渗入学生思想。

二是开展多样的校园文化活动。学校可开展多样的校园文化活动，以把中华优秀传统文化作为目标，与立德树人紧密联系，中国传统文化积极向上的精神以此展现在学生面前，让学生受到良好的熏陶。定期举办相关主题活动，开讲座，举办竞赛活动，创造良好的文化学习氛围，开展文化培训班，开展各种相关社团活动。在环境氛围的影响下，逐步提高自身素质。在轻松积极的环境中，理解中华美德，有助于学生提升自身修养水平。以主题团日、知识讲座、演讲等等活动，建设校园文化，让学生的整体素质得到提升。例如成立传统文化等领域的学习研究社团及书法、戏剧戏曲、诗词歌赋等相关兴趣协会，开展丰富多彩的社团活动。

三是以社会实践活动，提升学生对传统文化的了解。在立德树人实践中，融入优秀传统文化，积极引导学生学习和了解传统文化，并为其创造条件，促使其在现实生活中应用践行。学校可以组织丰富的社会实践活动，以此让学生全面发展。比如，参观人文博物馆、纪念馆等，可在中国传统节日时，开展系列活动，让学生对传统文化的印象根深蒂固，感受到传统文化的魅力所在，以此激发学生对传统文化的兴趣。同时，举办历史文化名人以及重大历史事件纪念活动，利于学生在实践中，深层理解优秀传统文化的精神层次内涵与现代化意义，促使学生成为真正意义上的文化传承者，并逐步成长为优秀传统文化创新发展的践行者与先行者。

四是构建完善的优秀传统文化传承弘扬体系。首先，构建健全的优秀传统文化教学科研体系，课堂教学与实践教学相互辅助，共同构成传承优秀文化，散播文明的主要阵地。其次，建设具备优秀传统文化特色的管理服务体系，在立德树人实践中融入优秀传统文化，要求将其理念与学校管理服务体系相融合，促使优秀道德理念得以在学校管理中充分体现，以管理服务正确引导学生。再次，建构优秀传统文化的环境熏陶体系，中华传统道德修养理论十分讲究外在环境对人的品性影响。并科学有效发挥优秀传统文化的育人功能，在校园环境中融入传统文化元素，以此实现立德树人的教育目标。

总之，以中国优秀传统文化作为指导，弘扬传承中华美德，以“立德树人”作为目的，为学生成长提供精神食粮。学生作为祖国未来的希望，肩负着中华民族复兴的重担，传承中国优秀传统文化，弘扬其民族精神。随着学生道德境界的提升，民族永远充满希望。