现代企业管理理念对高校管理的启发与借鉴

史达

（常州信息职业技术学院，江苏常州 213164）

学校为了实现自身的长效、有序发展，需结合两方面内容来完善，既需要注重量的发展，又需要关注质的发展问题，其中量也即生源的数量，而质则指教学的质量。不同于企业的营利性属性，而学校则属于非营利性的组织机构，但它们都具有相同的发展目标，即促进自身的长期发展。

1 我国高校的管理现状

我国现代高等教育体系的建设，是依据计划经济体制的形势来完成的，因此，我国的高等教育并非是一个独立的存在，对于国家具有较大的依赖作用，从而导致高校管理中具有较多的问题，机构较多、管理落实不到位、具有平均主义等；高校对于课程和专业的设置过于单一，无法依据社会的实际需求来确定培养目标，教学手段过于陈旧，缺乏符合时代发展需求管理理念和制度。一味地依赖上级领导作用，来确定管理理念和指导思想，不注重自主开发市场、主动完成办学行为。 我国的高校教师大都是从普通教师发展而来，并没有经过系统、 专业的学习，按照经验管理的方式来开展教学，无法有效保障管理水平和管理质量。 此外，在选拔管理者时，大都依照行政与学校领导人员的意志来展开，从而导致无法充分发挥出管理者的创造性和个性，最终制约了高校的有效发展。在确定管理体制时，没有考虑市场经济形势及社会的发展需求，从而导致确定的管理体制存在着较多的问题： 一是在高校管理工作中，存在着人浮于事的现象；……