MOOC平台背景下蒙古族大学生混合式学习策略研究

闫俊玲

（赤峰学院 外国语学院，内蒙古 赤峰 024000）

引言：在我国，由于地域的差异，不同地区的教育也有很大差别.在内蒙古地区的蒙古族大学生由于地域条件、生源地与基础教育的质量、经济等各种原因，其学习策略存在着很大的问题；教学方式相对来说比较单一.如果想改变蒙古族大学生的学习现状，就要找到适合他们的学习策略.现在大学生提倡的学习策略是基于MOOC的混合式学习策略.其目的是破除国内外高等教育独树一帜的局面，让好的、有益的教育资源无高校和无中外之限制，人人都可享用.主旨思想是整合传统教学和网络学习.一方面发扬教师在传统教学中的主导作用；另一方面发挥学生在网络学习中的主体作用.换言之，利用可利用的所有资源和办法，最大程度地调动师生主观能动性，从而实现最高效的教与学.因此，本文基于MOOC的学习策略，研究出适合蒙古族大学生的混合式学习策略，改变蒙古族大学生的学习现状.

1 蒙古族大学生学习现状

由于地域条件、生源地与基础教育的质量、经济等各种原因，蒙古族大学生还没有完全转变学习观念，学习积极主动性和创造性不强.因为不知采用何种适合自己的学习方法；因为不知如何领悟所学知识；因为不知如何运用所学知识等，所以何谈积极性和主动性？更谈不上创造性了.教学方式相对来说比较单一，如基本都是教师讲授为主，根本谈不上师生之间的互动.更没有多媒体和网络教学的接触，完全把教学局限在教室之中.在蒙古族学生集中的内蒙古自治区，大多数蒙古族学生因基础阶段教育较弱，有的地区甚至不开设英语课程；……