中职学生心理健康问题的剖析及解决方法

曹士其

中职学生由于各种因素影响，在心理健康方面存在一些问题。中职学生处于比较敏感的年龄段，所以在其成长过程中，学校要给予其高度的关注，以便让学生拥有健康的心理。笔者分析了中职学生在现阶段存在的一些心理问题，并提出了相应对策，以期促进中职学生健康发展。

一、中职学生出现心理健康问题的原因

1.学习遇到困难

中职院校和普通学校在教学内容、授课方式方面存在一定的差异，中职院校重点教授学生专业课程，而将文化课作为专业课的辅助，目的是为专业课的学习打好基础。但是很多中职学生由于本身文化课基础非常薄弱，难以应对有一定难度的专业课，也没有总结出适合自己的学习方法，这就导致在学习中跟不上教师的授课进度，无法熟练掌握专业课。专业课学习出现的困难经过长时间积累，使得学生慢慢失去了学习专业课程的兴趣，并且在心理上形成了越来越大的压力。

2.难以适应新的环境

中職学生处于人生发展的关键时期，也是从幼稚逐渐走向成熟的时间段，中职院校应根据学生的发展特点制定教学内容、教学方法。但实际上，有很多学生并没有真正实现蜕变，心理发展没有与生理发展同步，所以面对新的环境难以及时将自己的思想和行为转变过来。此外，还有一部分中职学生缺乏独立生活能力，面对一些突发的情况不能冷静应对。

3.不善于人际交往

中职学生主要的人际交往是围绕教师及身边的同学展开的，相对来说比较简单，但还是有一些学生很难主动地去开展自己的人际交往，在人际交往过程中，往往处于被动状态。通过对这类学生进行详细的分析可以知道，此类学生内心比较封闭，这种封闭状态会在与身边的人交往的过程中展现出来。例如，这类学生在交际中具有非常强的防备心理，且交际范围一般都比较小，在交往过程中缺乏技巧，在和其他同学相处的时候，往往不合群，还会给人一种非常冷漠的感觉。除此以外，还有一部分中职学生在与异性交往过程中因为缺乏相关的知识，把握不好交往尺度，分不清楚什么是友情，什么是爱情，所以，在和异性交往的过程中，常常会因为缺乏相应的能力而让自己处于尴尬的境地。

二、 促进中职学生心理健康发展的策略

1.开展多元化的趣味活动

教师可以在教学之余组织学生参加一些有利于心理健康的活动。例如，带领学生去较为贫困的地区，组织学生做一些力所能及的事情，让学生体会到自己的社会价值。除此以外，教师还可以在班级内部积极开展一些小组竞赛或者其他团体活动，例如让学生自己组建小乐队或者美术爱好小组等。教师也可以组织一些与其他班级的友谊赛，这样不仅能够增强班级的凝聚力，还能够在无形中增进学生之间的感情，促进人际交往。

2.把握学生的心理状况，及时做出调整

教师首先要以身作则，通过自己的行为对学生产生积极的影响。教师在课堂教学或者生活中，要适时地给予学生鼓励，帮助学生建立自信心。教师切忌讽刺学生、体罚学生，这样会严重伤害学生的自尊心、自信心，对学生的心理发展产生恶劣的影响。所以，教师要及时和学生进行思想上的交流，例如，教师可以在班级中设立团支部，经常性地和学生代表或者部分学生进行深入的座谈，以便准确把握学生的心理发展，知道学生最为真实的内心感受，积极给予学生引导和鼓励，让学生在教师的关爱下健康成长。

3.根据学生出现的不同心理问题采取不同的教育方法

由于中职学生之间存在比较大的个体差异，所以教师要针对学生出现的不同的心理问题运用不同的教育引导方法。第一，对于没有正确认识自己的学生，教师要引导他们找到合适自身的学习方法，这也是促进学生开展专业课学习的一个最为重要的手段。第二，教师可以举办讲座，以便对难以适应新环境的学生进行适当的心理引导。第三，对于异性之间的正常交往以及需要注意的问题，教师要及时向学生进行讲解，让男生和女生之间进行良好的人际交往，避免由于男女关系模糊而造成的一些问题。

三、小结

综上所述，现阶段的中职学生在心理健康方面存在一些问题，因此，教师要给予学生适当的引导，可以通过组织公益活动、举办讲座等方式解决学生的人际交往和学习问题等，促进学生的心理健康发展。

（作者单位：浙江省机电技师学院）