名词性从句在大学英语四级应试写作中的使用

薛曦

摘 要： 名词性从句在英语语言中从结构上划分为主语从句、宾语从句和表语从句形式。本文论述名词性从句的两种形式：That引导的从句与Wh-词引导的从句。解析这两种从句的句式结构及其发挥的特殊语法作用，为大学生英语四级应试作文提供思维和使用借鉴作用。

关键词： 名词性从句 句式结构 四级作文

英语从句在表达句意时起到重要的内容表达的作用，英语从句大体分为名词性从句、副词性从句和形容词性从句这三类。名词性从句分为两类，即That引导的从句和wh-词引导的从句。这两种从句分别结合主句起到表达句意的作用，它们实质上是替代主句中的一个名词短语起到一个结构上抽象的名词短语的作用，其实，它们仍旧是起一个名词作用的分句，分别可以做主句的主语、表语、宾语、同位语。

一、That引导的从句

第一种从句是that引导的从句，因为该从句的引导词是That，That从句可以出现在主句中任何名词的位置，包括主语、直接宾语、宾语补足语或者表语的位置。

1.That引导的从句是直接宾语从句。

Chinese cooks claim that fresh food and regular eating habit keep people healthy.

以上黑体的that名词从句做主句动词claim的直接宾语，构成that引导的直接宾语从句。为了表明从句that fresh food and regular eating habit keep people healthy 起到直接宾语的作用，我们可以把主句改变成被动句，使that从句转变为主句的语法主语，正像任何宾语名词短语可以在被动句中成为句子语法主语一样，如下：

That fresh food and regular eating habit keep people healthy is claimed by Chinese cooks.

以上被动句中黑体部分的that从句做了句子形式上的逻辑主语和意义上的宾语，由此说明在这个句子“Chinese cooks claim that fresh food and regular eating habit keepspeople healthy.”中，黑体的that从句起到了主句直接宾语的作用，即that从句是直接宾语从句。

2.That引导的从句是主语从句。

That high blood pressure are slowing metabolism of peoples body worries the patients in hospital.

黑体部分That 从句在此句话中起到了全句主语的作用，被称之为主语从句。That 从句起到了名词短语做主语的作用。此句话的意思是高血压减缓人体新陈代谢使医院的病人担忧不已。

3.That引导的从句是表语从句。

The problem is that children eat far too much fatty food，like fired chicken.

以上黑体部分的that从句在主句系动词is之后，出现在表语的位置，是主句的表语从句，做主句的表语。该句话的意思是问题是孩子们吃了太多诸如炸鸡这样令人发胖的食物。由于使用了that表语从句，作者可以表达比仅仅使用一个名词短语而更加丰富的句意，使得句子含义复杂化，结构更加美化，使名词性表语从句成为很好的表达句意的选择句式，可供大学生参考使用。

4.当名词性从句起到直接宾语和表语的作用时，从属连词that不需要必须出现，即可以省略。如下：

Scientists worldwide have confirmed that the early quitting smoking is beneficial to human overall health and can reduce the danger of catching serious diseases.

這句话的意思是世界范围内的科学家证实尽早戒烟对人的综合健康有益，可以减少得严重疾病的风险。这句话也可以省去that，成为如下：

Scientists worldwide have confirmed the early quitting smoking is beneficial to human overall health and can reduce the danger of catching serious diseases.

以上两句话加不加that均可，它们是或者的选择关系，前提是that做主句的直接宾语从句。又如另外一句：

The key point is that working staff in service industry should provide better services to customers.

That表语从句的that在引导表语从句时可以选择省略，成为如下句子：

The key point is working staff in service industry should provide better services to customers.

值得强调的是，从属连词that引导主语从句时，that 在任何情况下是不能省略的。如，你不可以将下面的句子写为：Students take part in community service work will definitely help them form the sense of serving and giving.（错误的主语从句）应该将主语从句的that加上，才是正确的主语从句的表达。如下：

That students take part in community service work will definitely help them form the sense of serving and giving. （正确的主语从句）

5.我们可以将主语从句位置移动到句末，使句子表达结构产生变化，形成多元性。

有时，当that引导的从句起到主语的作用时，我们可以把它移动到句子末尾，并且用形式主语it填补主语的空缺，如下句所示：

That your car is in good shape before you start is important[1].

以上that引导的主语从句可以改写为：It is important that your car is in good shape before you start.

我们把that主语从句置于句末是出于修辞表达的缘由。句子携带较长谓语和简短主语听起来、读起来、写起来要好于句子携带较长主语和简短谓语的表达。

二、Wh-词引导的从句

Wh-词引导的名词性从句是由引导它们的引导词命名的，这些从属连词分别是：who，when， where， how， how often，why and whether。wh-词引导的从句能在主句中起到主语、宾语、表语、补语和介词宾语的功能[2]。

1.Wh-从属连词与从属连词that的区别。

Wh-从属连词不同于从属连词that。Wh-从属连词不仅引出名词从句，而且它们本身也是内容词，即Wh-从属连词同时要在主句中担当主语、宾语或者状语的构句成分。如下所示：

What beer manufacturers pray for is a hot-selling product like Blue Ribbon. [3]

在以上例句中，从属连词what既引导名词从句What beer manufacturers pray for，而且在名词从句中起作用，做两个词语的及物动词短语pray for的宾语。在此，值得注意的是，What既是从属连词又是名词。从属连词that在名词从句中只起连接作用，不做名词从句的成分。

2.Wh-词引导的各种名词从句：表语从句、宾语从句、主语从句。

The question is how often youngsters dwell themselves on the habit of reading. （表语从句）

这句话是从属连词how often引导的名词从句之一的表语从句，how often在从句中做频率状语，同时起到连接表语从句的作用。

Many American college students know how a person can be independent and what they should do to gain a sense of happiness in their lives and sometimes how they should deal with sorrowness in their independent lives. （賓语从句）

这句话里包括三个宾语从句，引导词分别是：how， what，与 how。其中，what做宾语从句谓语should do的宾语；how分别做两个宾语从句的方式状语，表明许多美国大学生知道怎样过独立的生活及有时怎样面对、处理自己独立生活中的痛苦的含义。

Why Nike sportswear is a fad attracts close attention of some fashion marketing researchers of rival clothing companies. （主语从句）

这个例句中，从属连词why引导了主语从句，同时在该从句中做原因状语；why既是从属连词连接了主语从句，又是副词，在主语从句中做状语。

3.Whether引导的名词从句。

Whether既不是名词，又不是副词，在whether引导的各种名词从句中，whether不做从句的任何成分，如：主语或状语；whether仅仅是一个从属连词，即添加在名词从句之前来引出名词从句的一个从属连词，例如：

Old people in local community in United States are questioning whether their retirement lives are up to their expectations.

以上例句中，whether引导了宾语从句，做及物动词questioning的直接宾语。

Whether有时候要跟固定短语or not搭配形成固定连词短语，表达相同的句子含义。又如：

Old people in local community in United States are questioning whether or not their retirement lives are up to their expectations.

Or not短语还可以置于句末，与连词whether呼应，形成短语从属连词，连接相应的名词从句，如下：

Old people in local community in United States are questioning whether their retirement lives are up to their expectations or not.

三、名词性从句在英语四级应试写作中的使用

大学英语四级是检查考生是否达到大学英语教学大纲规定的四级教学要求，英语四级作文评判以此要求为准则。《大学英语四级考试大纲》规定写作部分“用英语进行书面语表达的能力。考生根据规定的题目和所提供的提纲、情景、图片或图表等，在三十分钟内写出一篇不少于一百二十词的短文。要求思想表达准确、意义连贯、无严重语法错误”[4]。由于每年四级应试题目要求不同，学生应该从语言的规律即语法层面平时不断积累学习，从语法知识中汲取营养，准确约束自身的造句习惯，培养语法意识指导下的语言写作输出才能，能够形成在语法规定的框架下娴熟理解和使用英语句法层面的从句、短语和词汇的表达能力，在此基础上还能兼顾语言个人表达风格形成，使用推理、演绎、归纳、叙述的逻辑书写四级作文，满足四级写作的各种题目要求，在大学英语四级应试作文中取得满意的写作分数。基础较好的学生在四级应试中能够写出新颖的单词组合与表达，句式运用和内容表述能够融为一体，在写作时，甚至可以让读者体会到其作文的幽默、粉刺、语言简洁概括、标点符号使用聪慧的语言叙述能力。

笔者参考了2017年6月四级作文题目和本校四个本科班学生以这个题目写的练习文后发现，当学生写一篇题目为“To write a letter to express your thanks to one of your friends who helped you most when you were in difficulty”（向曾经在你困难时帮助过你的一位朋友，写一封信表达你的感谢）的四级练习作文时，学生的模拟写作分数归为不同分数档，其中绝对高分作文比较少。无论是哪个分数段的学生，绝大部分学生均忽略了名词性从句的使用，使得整体学生作文显得句式单一、重复，名词性从句的使用少之又少，这代表了大学生句式学习不足的普遍现象。在此，笔者根据以上名词从句的语法和句子功能表达的探讨，帮助学生理解名词性从句及其写作运用，进而将名词性从句的各种句式这种语言表达手段自由灵活地运用到四级作文写作中，为作文表述功能增添一种普遍有效的表达方式，达到句式多样的英文表达效果。

参考文献：

[1]季佩英，吴晓真，陈进.全新版大学英语（第二版）[M].上海：上海外语教育出版社，2010.

[2]章振邦.新编英语语法教程[M].上海：上海外语教育出版社，2003.

[3]Max Morenberg. Doing Grammar， Third Edition[M]. Oxford：Oxford University Press， 2002.

[4]王守仁.高校大學外语教育发展报告（1978-2008）[M].上海：上海外语教育出版社，2008.

基金项目：2015年西北政法大学教学改革研究项目立项课题（编号：XJY201513）。