“民考汉”大学生认同中华优秀传统文化的路径选择

雷虎强

“民考汉”大学生指上汉语学校、参加汉语言高考并被汉语言招生院校及专业录取的少数民族大学生，目前主要涉及维吾尔族、哈萨克族、蒙古族、柯尔克孜族、塔吉克族、锡伯族、乌孜别克族、塔塔尔族、达斡尔族、藏族、俄罗斯族等11个民族的考生。“民考汉”大学生有着少数民族血统，又长期接受汉语教育，这种特殊性使他们在认同中华优秀传统文化中将呈现出鲜明的独特性。

一、“民考汉”大学生认同中华优秀传统文化的重要性和必要性

我国是个多民族国家，中华优秀传统文化是56个民族共同缔造的。在我国“多元一体”的民族关系格局中，各民族对中华优秀传统文化认同这“一体”是确保社会稳定、各民族和谐共处的前提。“加强中华民族大团结，长远和根本的是增强文化认同，建设各民族共有精神家园，积极培养中华民族共同体意识。”[1]“民考汉”大学生生活于少数民族地区，又长期接受汉语教育，他们认同中华优秀传统文化有着更为独特的价值。

(一)有利于完善对中华优秀传统文化的认识

“民考汉”大学生从小接触汉语，对汉语的熟练程度与汉族学生不相上下，然而，由于家乡身处少数民族聚居区，他们对汉语以外的中华优秀传统文化的掌握情况不如汉族大学生。“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就隔断了精神命脉。”[2]中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范是中华优秀传统文化的主要依托，也是其源头活水，“民考汉”大学生对汉语的学习犹如中国人学习英语，多停留于语言本身，对这种语言所赖以生存的文化源泉知之甚少。……