初探小学数学教学中微课的应用

张桂珍

微课教学是一种新的教学模式，主要是利用多媒体途径将精彩或重点的现场授课片段展示出来，并且这种展示是将一个片段的可生讲解当作一个整体的课件或课程项目来运作，不但可以在较短的时间内实现课程讲解的浓缩，从形式的新颖程度上来讲，也与传统的教学模式有很大的差别。对于小学数学，尤其是三四年级的数学教学来说，微课教学不但可以活跃课堂气氛，也有利于学生对知识的理解和吸收，是一种值得广泛应用的新型教学模式。

一、微课应用的作用

1. 微课应用是新课标背景下的创新性要求

随着新课标的实施，教育系统面临着许多新的改革和挑战，对于本文所探讨的小学数学的三四年级教学来讲，其教材安排就体现出了一定的灵活性和发散性，以北师大版小学数学课程为例，进入三四年级后，其课程中对于数学概念认知无论从数学模型的类型和基本的数值类型上的教学内容都有所增加。

2. 微课教学是提升教学质量的有效途径

对于小学数学这门学科来说，三四年级的课程内容丰富性就会明显提升，传统的教学方法一般采用教师为主导的理论知识讲解和灌输的方式。这容易使学生在接受理论知识时只停留在表面的理解层次上，而缺乏教学过程的参与。这就造成了他们对知识的理解有一定的局限，并不能实现透彻的理解，那么在应用上就更有难度了。微课教学这种模式注重学生对教学实施过程的参与，在微课教学汇总，常常截取的是授课内容精彩度比较高的片段，这本身就有利于引起学生的积极性和好奇心，那么其对课程的参与就自然地会变被动为主动，整体的教学质量也就会随之提升。……