社会工作实践中的戏剧疗法：运用指引与反思

刘斌志 罗秋宇

全球范围内的社会工作在构建自身理论和技术体系的过程中，都尝试从其他学科汲取营养，从社会学到心理学，从人类学到民族学，从政治学到管理学。而今，具有悠久历史的传统艺术也逐渐成为社会工作新思维的来源，带给社会工作理论和方法无穷的创意（李迎生，2008）。我国戏剧艺术源远流长，老少皆喜；以戏为药，古今皆有。在我国古代，戏和娱乐同一渊源，最早的戏台就叫“乐亭”。戏台和戏剧带给广大民众文化的洗礼、精神的熏陶、礼乐的教化、社会的整合以及心理的愉悦。明代画家陈洪绶说：“是百道学先生之训世，不若一优伶之力也”，意思就是说一百名先生说教，还不如一个演员的感染力大。而汤显祖则认为好的戏剧能使“瞽者欲观，聋者欲听，哑者欲叹，跛者欲起”，将戏剧的作用夸大到起死回生的功能了（郝薇莉，2015）。安徽黄梅戏蜚声中外，但据说还有一种泗州戏感染力极强，具有拉人魂魄的魅力，又名“拉魂腔”。可见，戏剧对人心理和精神的感染、引导和净化具有独特而深远的意义。在西方，古希腊的亚里士多德就在其著作《诗学》中分析了戏剧对于心理和情绪的治疗作用，认为悲剧通过剧情节奏、剧场音调、事件发展和演员言行，让观看者对剧中人物的悲惨命运产生怜悯、共情和恐惧，从而实现宣泄情感、净化心灵的效果。20世纪30年代，英国现代戏剧教育学家史莱德（Peter.Slade）最早尝试用儿童戏剧表演来辅导有学习障碍的儿童并得到很好的效果。……