打造创客空间，推动儿童阅读
——马鞍山市少儿图书馆积木课堂的建设与启示

赵斯霞

(马鞍山市图书馆，安徽马鞍山 243000)

源自美国的“创客运动”已在我国如火如荼地展开，由于创客文化与现代图书馆所倡导的多元与共享理念相似，因而逐渐被引入我国公共图书馆和学术图书馆领域。很多图书馆因地制宜新建或在内部开辟创客空间，在服务理念和服务内容上进行积极地探索和实践。虽然图书馆创客空间的建设没有一定之规，但是图书馆创客空间的建设不能盲目跟风追求“高大上”，不经过科学的论证随便组建团队建立一个空间只会造成社会资源的浪费。图书馆创客空间的建设应以社会需求为导向，结合阅读推广，准确定位，有效利用图书馆现有资源，提供更优良的阅读环境和阅读体验。

1 创客空间与儿童阅读推广

“创客空间”的提出及其概念来自著名的《创客杂志》：“它是一个真实存在的物理场所，一个具有加工车间工作室功能的开发交流的实验室、工作室、机械加工室”[1]。创客空间的快速发展继而兴起创客文化和创客服务。

国务院总理李克强2014年9月在夏季达沃斯论坛上公开发出“大众创业、万众创新”的号召。2015年1月28日，李总理主持召开的国务院常务会议，确定支持发展“众创空间”的政策措施，为创业创新搭建新平台。此后我国各地相继推出“双创”扶持政策措施，如《深圳市促进创客发展三年行动计划(2015—2017年)》，将创客打造成一张最具创新与活力的深圳城市名片。长沙市发布《长沙市人民政府办公厅关于支持发展创客空间的若干意见》，长沙图书馆积极响应，目前已基本形成“创艺生活”“小小创想家”“自造者工坊”等创客空间品牌，引起了市民的极大兴趣和参加热情。……