基于核心素养导向的初中物理教学分析

薛鑫峰

(江苏省如皋市九华镇九华初级中学 226541)

一、构成要素

物理课程，是自然科学领域的重要组成部分，是一门基础课程.关于物理的核心素养，由四方面构成，即科学知识、科学方法、科学精神及态度、科学应用.

1.科学知识

科学知识的核心素养，指物理学科发展中，人对核心概念及规律的理解.人类认识世界的过程中，物理学随之发展.此阶段，人类不断探寻物理现象所表现的内在联系，分析客观事物的本质特征与共同属性，形成物理概念，归纳物理原理及规律，便于后人学习参考.对于学生，在学习物理课程时，通过探知求索，了解并掌握自然界的构成要素、基本现象及规律，深入挖掘物质的复杂性、多样性与统一性，经内化过程，形成唯物主义世界观.

2.科学方法

科学方法的核心素养，主要指人研究世界的思想及方法.物理学家研究自然界期间，通过不断摸索，衍生出诸多研究思想，并提出了多种方法.此类思想与方法源于实践，同时又凌驾于科学知识之上.

3.科学精神及态度

科学精神及态度的核心素养，不仅包含人们对科学研究的热情，也包括人们实事求是的态度.学生在学习物理课程时，必须秉承着实事求是的态度，研究科学，探索真知，且在工作及生活中，必须实事求是.

4.科学应用

科学应用核心素养，指人们利用所学知识与方法，解决现实生活问题的能力及意识.物理课程学习中，对于学生而言，一方面，要学会解答“模型化”物理试……