特殊教育学校职业教育的发展机遇和策略

张凤凯

摘要：在特殊教育学校职业教育发展的过程中，教育教学无法很好地顺应残疾学生特校职业教育的要求，对此我们必须认真分析出现这一问题的原因，并针对问题采取有效的应对策略。

关键词：特殊教育学校；特校职业教育；应对策略

一、特殊教育学校职业教育的机遇

（一）党和政府的高度重视

党和政府高度重视残疾人的特殊教育工作，同时也提出了支持特殊教育的方针。且在重要文件当中，将发展残疾人教育作为一项重要的工作内容，使更多的残疾学生能够接受不同层次的特殊教育，保证残疾人的个人发展。

（二）特殊教育法律法规建设的不断完善

在特殊教育发展的过程中，依法治教和依法治特教是一项基本的原则，现如今，我国已经有很多的法律涉及到了特殊教育学校职业教育。这些法律法规中明确了特殊教育学校职业教育在教育发展中所处的位置，并且也指出特殊教育学校职业教育发展中的重点内容，这也极大地推动了特殊教育学校职业教育的建设和发展。

（三）国家制定的职业教育发展规为特殊教育学校职业教育的发展确立了方向

国家在普及高中阶段教育的基础上，也提出了发展职业教育的倡导口号，同时以我国发展的现状明确了职业教育发展和改革的基本目标。该要求指出，职业教育应以服务发展为前提，推动残疾人就业，借助分级管理和地方为主，采用政府统筹以及社会参与相结合的方式，推动职业教育的发展。可以说国家对职业教育发展的整体规划是我国职业教育发展的基本蓝图，而且其也是我国特殊教育学校职业教育发展的基本方向，其可有效提高残疾人的综合素质及技能，将我国残疾人的社会压力转化为人力资源的优势。

（四）特校职业教育在高中特殊教育中占据重要地位

特殊教育是基础教育的重要内容，其需要对残疾人进行高中阶段的教育，且在普及高中阶段教育的过程中，也需要普及特殊教育。若不能及时普及高中阶段的特殊教育，就不能充分发挥高中阶段教育的积极作用。只有实现特殊教育的协调发展，才能更好地保证高中阶段特殊教育的普及质量。也就是说积极发展特殊教育学校职业教育，能够有效带动特殊教育特校职业教育的良性发展。

二、推动特殊教育学校职业教育发展的策略

（一）转变办学模式，提高办学效益

特殊教育学校职业教育的发展必须要以当前实际为基础，同时还要在发展中以未来的方向为导向，对其进行合理的规划，分析当前我国特殊教育发展过程中存在的问题，充分尊重特殊教育发展中的规律，并且还要积极完善特殊教育和职业教育的一体化模式，全面利用特殊教育资源，展现其社会效益。另外，特殊教育学校还要积极发展校企合作的办学模式，在专业建设中以社会和企业的技能需求为基础，培养满足市场需求的人才，提高学校的办学水平。

（二）积极筹建科学完善的职业教育网络

特殊教育学校职业教育的基本发展模式也决定了学校的整体布局，在布局的过程中，要始终坚持布局的集中性、广泛性和指导性。以市为单位，做好特殊教育发展规划，由于市级的特殊教育学校在办学条件上具有明显的优势，其能够为本区域内的残疾学生提供优质的教育服务，因此其也成为了特殊教育办学的主体，在专业创建和学生的培养以及就业指导等方面，都发挥着领头人的作用。此外，在教育教学中还要对县级的特殊教育学校职业教育给予一定的指导，只有这样，才能保证多所学校的共同发展，从而建立多样化的特殊教育学校。

（三）加大资金支持力度

在加快特殊教育学校职业教育的发展过程中，经费投入是基础保障。支持性、保障性是建立特殊教育学校职业教育的教育财政投资制度的基本原则。特殊教育学校职业教育经费投入的体制应是财政投入政府负主责，并全面纳入公共财政保障。其经费既要在职业教育经费中予以支持，也需在特殊教育经费中予以保障。政府应将特殊教育学校职业教育纳入职业教育体系，按照职业教育发展规律提供经费保障。比如，建立特殊教育学校职业教育发展专项资金制度，将特殊教育中等职业学校经费纳入特殊教育经费管理范畴，在各级政府下发的特殊教育专项补助费中，按照一定的比例支持发展特殊教育学校职业教育。再者，残联等部门要安排一定数量的残疾人就业保障金，以此支持特殊教育学校发展特校职业教育。

（四）重视三项基本建设

师资队伍建设、实训基地建设和教材建设是基本建设的主要内容。在办学时需切实做好上述工作内容。在师资队伍建设上，实行入职前培训和入职后培训相结合的培训制度，增加双师型人才的数量。在实训基地建设上，形成以校内基地建设为中心，校外基地建设为辅助，校内基地与校外基地建设有机结合的基地建设模式。再者，校内的实训基地建设中，应以特殊教育学生的生理特点以及技能学习特点为基础，采用功能教师或邀请企业进入课堂的方式来建设实训基地。而在校外实训基地的建设，则应以当地产业的基本发展情况为准前提，不断完善实训基地建设的质量。

在教材建设上，特殊教育学校职业教育的教材需具备较强的适用性，地方性和实用性的特点。国家组织编写的教材适合全国各学校，省市组织编写的教材适合本地区去使用，如农业种植和养殖技术等。另外，学校在教学中也需结合当地的具体情况，以学校自身的优势为基础，编写能够凸显本校特点的教材。

（五）加大管理力度，提高运行效率

在办学的过程中应重视管理工作，注意加大制度和机制的创立力度。教育部门在制定特殊教育发展规划和职业教育发展规划的过程中，应将特殊教育学校职业教育发展的规划纳入到特殊教育和职业教育规划工作中，从而有效保证规划的科学性及统一性。教育部门也可在工作中明确自身的职责，积极转变管理的模式，加大合作的力度，这样才能高效做好这项工作，建立完善的管理制度，最终推动特殊教育与职业教育的共同发展。

三、结语

现如今，在我国特殊教育学校职业教育发展中，其具有非常好的时代大背景，我们要审时度势，充分结合当前实际情况采取有效的发展策略，为残疾人士提供更加优质的教育服务，从而使其能够更好地适应社会，同样成为对社会有用的人才。

参考文献：

[1]刘俊卿.发展特殊教育学校职業教育的机遇、挑战及策略[J].沈阳师范大学学报（社会科学版），2017，41（6）