论高中物理的高效学习法

◎李猛

高中物理的主要内容可分为力学、热学、电学、光学、原子物理五个部分。那么，学生该如何将其学好学透彻呢，这时候，需要到教室在课堂上在课后的指导和督促，给学生以适合的高效的学习建议和学习方法。那么，教室该如何寻找适合又高效的学习高中物理的方法呢？作为一个教学数年的高中物理教师，一下是我认为的一些好的方法。

一、首先要了解高中物理和初中物理的区别

1.高中物理和初中物理的主要转变有：从标量到矢量的转变；从速度到加速度的加入。初中物理都是简单的标量计算，只有一个定义，而高中物理学习的大多数是矢量，有两个定义，那么学生学习起来要记的知识点就会增多，解决问题的时候考虑的问题就会多一个面，不仅增加了知识面，还增加了难度。

2.进入高中后物理规律的数学表达式增多，难度加大，致使有的同学不解其意，遇到的问题不知所措。由于高中物理涉及的知识面更广，所以公式就会增多，讨论和需要解决的问题就会增多，在同一个题目面前，对比初中物理来说，高中物理考虑的知识点就比较多，有时候会让一些同学感觉到混乱甚至崩溃，没有耐心，就会丧失对这门科目的学习兴趣。

3.方法上的升级：从定性到定量。初中物理中的内容基本上是对物理现象的定性说明和简单的定量描述，进去高中后要对物理现象进行模型化抽象和数学化描述。初中物理主要讨论的是简单的物理现象或这简单的计算而已，物理现象都是在一定的条件下发生发展的，到了高中，条件发生了变化，物理过程也会随之而发生变化。在分析问题的时候，要特别注意区分由于条件变化而引起的物理过程的变化，避免把形同质异的问题混为一谈。

二、运用各种方法，激发学习兴趣

都说兴趣是最好的老师，所以应该在这一方面激发培养学生学习物理的兴趣，让他们有足够的耐心去学习这门科目，面对难题的时候应该有足够的耐心和细心去解决，而不是逃避，放弃。那么该怎么样激发学生们对学习物理的兴趣呢？作为教师，在学生高一开始学习这门课程的时候，第一节课的时候可以提出一些有趣的物理现象和脑筋急转弯。我记得有一个很有趣的脑筋急转弯，是这样的：制作笔芯的人在制作笔芯的过程中遇到一个问题，原先针管的墨水能写够一定的数量的字，但是在墨水还没有用完的时候，这时候笔尖的钢珠会先磨损，那么对于这个问题的时候该怎么解决呢？可以用这个问题来考验同学们的智力和对物理的敏锐力。如果这时候有同学回答出来了，应该重点培养，让其带动另外的同学学习物理，不仅培养了学生学习物理的兴趣，还能选中拔尖的学生带动班级。

还可以运用多媒体、趣味游戏、建立学习小组、模型演示让同学们更轻松的学习物理，把课堂气氛活跃起来，不要给学生过大的压力，毕竟物理这门科目需要长时间的学习和练习、摸索，也可以在课堂上将一些能演示的物理小实验演示出来，让同学们真实感受到物理现象，让他们不再觉得抽象和数学化。

三、根据学生自身特点和需求，制定高效的学习方法

一个班级的学生学习特点是各有不同的，偏科情况也是不一样的，所以教师应该观察好学生具体情况，根据不同的特点和需求来制定高效的学习方法，从课堂教学和课后练习逐步调整，注意教学过程中的速度，还有侧重点，尽量做到照顾到每一个学生的情况，不要疏忽了个别理解能力差的同学，也要重点培养能力较强的学生，让其他同学采纳好的学习方法，最适合自己的学习方法。

对于成绩较好，逻辑思维能力强的学生，可以重点培养，出一些难度较大的题目给他们练习，对于逻辑思维能力较差、空间想象能力较差的学生，可以在课上多讲写简单易懂的题目，采取由浅入深的教学方法，放慢讲课速度，适当听听同学们对课堂发表的意见，对教师讲课有何建议。总而言之，就应该从学生自身出发，运用适合的教学方法，从而使学生更高效地学习高中物理。

四、总结

物理的题目千变万化，反物理的规律是相对稳定的。掌握了物理规律，就可以不变应万变。大量的事实表明：做好课前预习是学号物理的前提，主动高效地听课是学号物理的关键，及时整理学习笔记、做好练习是巩固、深化、活化物理概念的理解。要有意识地对物理试题或练习进行分类归纳，总结出给类型题目的解决方法。灌输学生解题不是目的，而是通过解题来检验我们的学习效果，发现学习中的不足的思想。能使所学知识触类旁通，树立远大目标，做好充分的思想准备，保持良好的学习心态，是学好物理的动力和保证。

［1］冯宁晓：《考试周刊》，学术期刊《论述高中物理学习方法技巧》，2017年13期

［2］张保娟：《未来英才》，学术期刊《浅谈新课标下提高高中物理学习能力》，2015年11期

［3］张文诗：《都市家教（下半月）》，学术期刊《正确的学习方法是学好高中物理的有效途径》，2017年1期