初中数学班主任教学管理

◎朱传玲

初中数学班主任在教学管理中，在课堂中，要成为学生学习数学知识的引导者，在生活中，要成为学生生活知识的引导者。教学管理的目标并非只是提高教学质量，还要教会学生学会学习、学会生活、学会做人，才能更好地在教学管理中成为学生的好伙伴，在学习过程中成为学生的好朋友，赢得学生的尊重和支持，才能更好地促进教学管理成效的提升和优化。

一、全面了解学情，科学组建班干团队

在初一第一学期开始，作为初中数学班主任，为了促进教学管理工作的开展，首先就必须切实加强对学生的学情的了解和掌握。除了采取传统的摸底考试外，还要通过学生的学籍档案卡、成绩卡等加强对学生在学习、家庭、生活等方面的情况进行全面的了解，对每个学生的特点和优势等，都需要有一个初步的认识。比如有的学生有较强的管理能力，有的对某门学科有一个钟爱，有的学生为单亲家庭，有的学生为留守学生等等，全面的掌握班上每个学生的学情，再利用自身在数学知识方面的优势，对其进行规律进行总结和优化，并针对性的制定班级管理方案和计划。并结合学生的特点，组建班干部团队，这样才能更好地为教学管理工作的开展奠定坚实的基础［1］。

二、讲究管理方式，优化教学管理成效

为了促进教学管理工作得到有效的开展，数学教师在进行教学管理工作中，需要切实加强对教学管理方式的优化和完善。……