基于需求分析理论的大学专门用途英语教学研究

摘要：全球一体化趋势下，英语作为一门通用语言，已经在世界各地得到了广泛普及。社会对人才的需求也不再局限于单纯的语言和专业知识，综合型、复合型人才受到了越来越多的青睐。为此，各院校纷纷开设了专门用途英语（ESP）教学，为社会输送更多复合型人才。但当前，我国ESP教学现状并不乐观，没有达到预期的目标和效果。文章以需求分析理论发展为背景，探讨在该理论下大学专门用途英语教学改革策略。

关键词：需求分析理论；大学；专门用途英语

一、 前言

现如今，大学英语教学过于关注英语知识的传授，忽视了教学方法与专业教学的结合，导致人才培养与市场需求相脱节。而专门用途英语教学，不仅强调对英语基础知识和技能的培养，还非常重视与专业的结合，以此来提高人才综合能力。因此积极推广ESP教学至关重要。

二、 需求分析理论概述

需求分析最早出现在国外发达国家外语教学中，自出现以来，与ESP教学联系非常密切。Richterich学者首次提出要在外语教学中引入需求分析理论，以满足学习者在语言环境中的交际需求。关于需求分析理论，不同学者从不同角度给出了不同的解释，综合现有研究成果，可以将其细化为两类，即社会与个人需求，前者是满足政治、外交的需求，后者是满足社会、学校与个人需求。社会需求与学生未来就业息息相关，但人才培养具有周期性，如果不能够预测到社会的需求，势必会导致二者相脱离，导致人才无法实现自我价值。……