神秘的钥匙

葛欣

杜小默和班迪来到一座山上，走到一泓（hóng）潭水边。潭边的花朵随风摇曳（yè），像一群穿着花裙子的小姑娘在跳舞。高大的榕树像一位慈祥的母亲，用宽广的胸怀拥抱着潭水，拥抱着繁花。

两个巨人坐在潭边，正说着话。长着白菜头发的巨人说：“这么美的景色，如果我们能把它写下来就好了！可惜，我们都不会写。”

“听爷爷的爷爷说，山顶有一本教写作的奇书，可是我们在这儿住了这么多年，从来没见过。”长着大蒜鼻子的巨人说。

“他们写作有困难，我们来帮帮他们吧！”杜小默悄悄地对班迪说。

“写作奇书正是我想寻找的。”班迪点点头，来到两个巨人身边，对他们说，“想写好景色，有一个绝招儿，那就是动静结合。”

“谢谢你，小家伙，你能详细说说吗？”白菜头发巨人两眼发亮，紧盯着眼前这个小不点儿。

班迪指着一朵月季花说道：“写花，我们通常会写它的颜色和形状。但是，我们不仅可以写静态的花，还可以写能与它发生联系的动的事物，比如风、雨、露珠、蜜蜂、蝴蝶……”

“我來试一试。”杜小默踱（duó）了几步，慢悠悠地说，“风儿吹动着花朵，就像在为它轻柔地梳妆。芬芳的气息，钻进我的鼻子里，真是沁（qìn）人心脾。”

“啊！我明白了，我也可以试一试！”白菜头发巨人说，“露珠就像一颗颗珍珠，在粉红色的花瓣上滚动着，那么晶莹，那么灵动。啪嗒，它们从花瓣上滚落下来，捉迷藏似的，一转眼，就钻入土中不见了。”

大蒜鼻子巨人说：“蝴蝶扇动着金色的翅膀，围着月季花翩翩起舞，仿佛在赞美花儿的美丽。”

听到大家对自己的夸赞，潭边那株月季花笑了。她挺起胸，显得更红、更艳、更美了。

这时，潭边的榕树说话了，“你们把月季花说得这么好，我好羡慕。你们能不能也赞美一下我呢？”

“可以呀！”杜小默说道，“下雨了！雨滴落在树叶上，树叶像调皮的孩子似的，跳动着，发出沙沙的响声。”

“说得好！我非常满意！”榕树忍不住鼓起掌来。

一直静默的潭水开口了，“动静结合，怎样描写我呢？”

杜小默想了想，轻轻地说：“阳光洒在水面上，就像将军盔甲上的金色甲片，在微风中轻轻颤动着。鱼儿在潭水中快乐地游动，一会儿游向东，一会儿游向西，有时还嗖的一下跃出水面，再扑通一声落入水中，溅起一片银珠，让人不禁想起‘大珠小珠落玉盘的诗句。”

“太棒了！你不但让静态的湖水有了动感，还恰当地引用了古诗呢！”班迪说道。

潭水笑了起来，水面荡起一道道波纹。突然，一样东西从潭中跳出，落在杜小默的脚边。

杜小默拾起一看，是一把金色的钥匙（yào shi）。

“小姑娘，这把钥匙是很久以前，一位巨人放到潭水中的。他告诉我，这把钥匙与山顶的一本奇书有关。带上它，去寻找那本奇书吧！”潭水说道。

“我们可以来带路！”白菜头发巨人招招手。

杜小默谢过潭水，把钥匙放入口袋中，与班迪及两名巨人向山上走去。

先定主角

动静结合就只是把动态和静态的事物放在一起讲吗？当然没有这么简单。你得先明确要描写的景色，再从中选择一个或者两个主要角色。如果每一样事物都挨个儿讲一遍，再美丽的景色也会变得很平淡。

再找联系

无论要描写的事物是静态的还是动态的，结合的事物都得与它有密切的联系。这样，两者之间的互动才是自然的，有趣的。要是两样事物的关系不大，硬把它们拼凑在一起，那可就太别扭了。

变换方式

同样的景色有不同的描写方式。你可以用动态的事物，将静态的事物变得更加灵动，也可以用静态的事物，将动态的事物衬托得更有意境。如果再配合上其他写作技巧，比如引用优美的诗句，那就更棒了。