限制你想象力的从来不是贫穷

阅读下面的材料，根据要求写作。

①中国古话说：“人穷志短。”

②要引导贫困群众树立主体意识，发扬自力更生精神，激发其改变贫困面貌的干劲和决心，变“要我脱贫”为“我要脱贫”。

③最糟糕的贫困，莫过于智力贫乏。

④党的十九大报告强调：要坚持精准扶贫、精准脱贫，做到脱真贫、真脱贫。

⑤有行为经济学家和心理学家认为，当我们感觉自己拥有的某样东西（金钱、时间、健康和爱情等）不够时，这种感觉就会削弱我们的认知能力，影响我们做出明智的决定。

读了上面的材料，你有怎样的感触与思考？请以其中两三则材料为基础确定立意，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

这是一道典型的多则材料作文题。材料紧扣当今“扶贫攻坚”时事热点，从观念、本质和目标三个方面，为考生呈现出材料的核心主体部分——“扶贫攻坚”工作。

五则材料各自独立，言浅理明，内涵丰富：①指出“穷”与“志”的关系；②要有脱贫意识；③脱贫要脱双重贫；④脱贫目标；⑤影响人认知能力的因素。同时几则材料又彼此关联，指向鲜明。试题要求“以其中两三则材料为基础确定立意”，这实际就是考查学生的逻辑思维能力。学生可以逐则分析，然后比较分析、综合思考，最后自由叠加，形成彼此关联的内容。如选材料③④立意，可重点谈“扶贫当扶智”；选材料①②立意，则可重点谈“扶贫先扶志”。

选择不同的材料组合，可能得出不同的立意，这也正是作文题目开放性的体现。但考生应该清楚，在自由组合材料立意时，应该明确这几则材料的重心——“脱贫”，并弄清楚它们之间的因果、主次等关系，切忌抓住五则材料中的某个材料孤立思考立意。……