实验步骤的半定量安全评估法在本科生实验中的应用

李　敏，　李自卫

(贵州理工学院 a.土木工程学院;b.化学工程学院,贵阳 550003)

0　引　言

高校实验室是教学、科研的基地。实验室的安全管理是正常进行实验研究、教学的保证。而安全评估方法的掌握，并在实验过程中加以运用，能够提高本科生的安全意识，在实验中减少甚至避免事故的发生，以及稳妥处理实验中发生的意外[1]。在诸多高校实验室中，化学化工实验室易发生中毒、爆炸、腐蚀等事故，直接威胁到实验人员人身安全和实验室财产安全[2-3]。

另外，由于化学工业生产过程存在诸多潜在的不安全因素，具有高温、高压、易爆、易燃、易中毒等特点，其发生事故的可能性比其他行业要高[4]。例如，2015年8月12日，天津滨海新区危险品仓库发生爆炸。死伤数百人，造成的直接经济损失超过20亿。化工企业的这些特殊性，要求化工操作人员必须具有高度的安全意识和安全生产技能，并且掌握必要的化工安全评价、防范及处置方法[5-6]。

由于化工一线人员较多来自高校化学化工专业的毕业生。因此，安全意识的提高、安全评价方法的掌握，必须从化学化工专业的高等教育开始，从实验室管理，实验课程的学习中培养。

与国外相比[7-8]，尽管国内高校对本科生安全意识的培养得到逐渐重视。但是，在本科生实验过程中，没有实行具体的防止事故发生的安全评估方法[9-10]。例如：学生在进实验室之前所必须进行的安全培训较少。取而代之的是上第一节实验课之前对进实验室需要注意的事项进行一个简单的说明。……