高中生物遗传规律题的解题方法分析

何沐恒

（郑州市第十一中学 河南郑州 450000）

“遗传”作为高中生物课程中的一项重要学习内容，常出现在各种题型中。我们必须要重视生物与生活中各个生命之间的关系，找到其运行的本质规律，逐步明白生命的内涵与价值，解题时才能得心应手。接下来我们就从遗传学的角度出发，对生物例题解答的方法和学习技巧做一些有效分析。

一、抓住生命的本质，找到遗传题的突破口

生物的特征多种多样，题目的类型自然也就千变万化。为了有效的找到遗传题的突破口，我们就要抓住生命的本质。首先，要对遗传题的类型做出判断，看清楚题目涉及的考点。比如“同源染色体、非同源染色体”之间的辨证关系、“分离定律”和“自由组合定律 ”的区别、“基因型”和“表现型”的关系、“基因工程”和“细胞工程”分别的社会价值等，这些都有可能作为考点出现在遗传题中。我们要找到实质问题，看到生命的本质现象，把生物课和生活实际有效地结合起来。[1]

从学习内容的角度来看，我们可以把生物当作文科来学习；而从解题规律来看，我们又可以把生物当作理科来学习。这就要求我们对各个章节的知识点和结构体系都要有所了解，才能灵活自如的掌握各种类型的遗传规律题。生物中许多“名词”是很重要的，必须理解并熟记，才能推动我们解题的进程。比如“自交”是指若出现性状分离，则为杂合子，不出现或者稳定遗传，则为纯合子；“复等位基因”是指一对相对性状受受两个以上的等位基因控制；……