高职院校实施“兼职班主任”精准管理模式研究

赵霞

（南阳医学高等专科学校，河南 南阳 473000）

兼职班主任是对学生进行专业指导的教师，其主要职责是对学生的专业学习、专业能力发展以及未来的职业生涯进行专门指导。导师制教学管理模式源于14世纪的英国牛津大学，由温切斯特公学威廉维克姆首创。刚开始时，我国将导师制度应用于硕士生、博士生培养，随后少数院校在本科生培养阶段尝试兼职班主任管理模式。在我国博士、硕士及本科生培养中，兼职班主任主要负责学生的专业教育，包括辅导学生专业课程学习，指导学生科学研究和论文撰写及素质教育等[1]。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出，医学高职高专教育的目的是培养一线需要的高素质专门人才，即面向基层的卫生实用型人才。因此，对医学专科生的培养要注重应用性、技能性和实践性。国内学者将兼职班主任定义为既为学生“授业”“解惑”，又对学生进行“传道”，其主要作用为思想引导、专业辅导、技能指导、就业创业训导的兼职班主任[2]。

精准管理模式以人为轴心，采用最适宜、最科学的管理技术和手段，对管理对象、管理流程、管理机制等管理要素进行准确管控，最大限度地提高命中率和正确度的科学管理系统。精准管理模式是以严谨的制度控制和严密的机理制约来实现管理效能，其以工作流程为导向，审慎判断各种充分及必要条件，避免盲目操作，使项目的运行及管理者、决策者和实施者的执行有据可依。……