通用技术多维实践活动教学的探索与思考

通用技术课程作为一门独具特色的课程，立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于学生的“做中学”和“学中做”。因此，课堂实践活动教学是必不可少的重要环节。通用技术实践活动教学是通过实际动手操作，促进学生对技术知识理论的理解和巩固，着眼于发展学生综合实践能力、创新精神和探究能力的教学活动。通用技术实践活动要打破形式单一的传统模式，让多种形式、多个层面、多种内容的实践活动成为通用技术教学的一个常态，让学生真正走进实践活动、享受其中，让他们爱上实践活动，感受到通用技术就在我们身边。为了让学生更好地掌握通用技术理论知识、实现理论转化为技能的课程目标，不但要进行课堂实践活动教学，还要从课堂、通用技术专用教室、职业学校等角度入手进行多种形式的多维的实践活动教学。

一、在通用技术课堂进行简单有效的实践活动教学

通用技术课堂往往要求学生在有限的时间内掌握一定的理论知识，所以留给实践活动教学的时间极其有限，而不进行实践活动的渗透，又往往会让学生在理解知识点的时候或多或少地存在欠缺和难度。所以，应该在理论课堂进行一些简单有效的实践活动教学，以帮助学生理解、记忆、消化知识点。

比如，在讲解“设计中的人机关系”一节时，为了让学生很好地理解人机关系要实现的目标，我让学生用事先准备好的废旧材料设计制作一个简易笔筒，然后进行自评和互评，说出作品在哪些方面实现了什么目标，哪些目标没有实现。……