动物的主要类群

周青

一、教学目标

1.知识目标：

（1）说出脊椎动物和无脊椎动物的主要区别。

（2）掌握鱼类的主要特征。

（3）举例说明鱼和人类生活的关系。

（4）关注渔业资源，认同保护水域生态环境、合理利用渔业资源的重要性。

2.能力目标：

通过观察探究，提高学生的观察探究能力、实验动手能力以及小组合作交流的能力。

3.情感目标：

培养学生热爱科学的精神。

二、教学重点和难点

1.重点：

（1）探究鱼的外形、运动和呼吸方式，并概述鱼的主要特征。

（2）举例说明鱼和人类生活的关系。

2.难点：

鱼适合在水中的呼吸方式。

三、教学准备

鱼的骨骼标本、鱼呼吸和游泳的视频、自制课件；学生小组的实验材料：烧杯、金鱼、吸管、清水、果汁、BTB溶液等。

四、教学过程

1.创设情境，导入新课

展示一些水生动物的图片，让学生说出它们的名称，并判断是否为鱼类。学生观看图片，回答问题。

2.脊椎动物和无脊椎动物的主要区别

展示鱼的骨骼标本，指导学生观察脊柱和脊椎骨。教师引导：在骨骼之中有一条纵穿全身的由脊椎骨组成的脊柱。提问：哪些动物有脊柱？哪些动物没有脊柱？让学生说出脊椎动物和无脊椎动物的区别。学生观看鱼骨骼标本并回答问题。

3.鱼类的主要特征

俗话说：“鱼儿离不开水”，鱼必须生活在水里，如果人类到水中生活会遇到什么问题？鱼有哪些特点适于在水中生活？学生对教师的问题进行分析、回答。教师结合学生回答进行归纳，强调鱼之所以在水中生活，有两个特点至关重要：一是能靠游泳來获取食物和防御敌害；……