浅谈启发式教学法在VB学习中的应用

赵源

摘 要：可视化设计界面，强大完善的功能设计，面向对象的编程理念，使得VB成为一个非常具有创作潜力的编程软件。传统的课堂教学模式常常以理论知识为重点，而忽略了学生的实践能力。而今天所提倡的“创客教育”是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目式学习的方式，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。从实际教学的角度谈谈启发式教学法在VB教学中的应用。

关键词：创客；启发式教学；VB编程

一、将创客教育思想应用于高中VB教学的设想

素质教育的目的之一是培养学生的创造能力和自学能力。所以高中阶段“算法与程序设计”的教学目标除了提升学生的信息素养外，更要有意识地培养学生的理性逻辑思维，提高学生的动手实践能力。创客教育的一大特点就是“以学生为中心”，在这种理念下，学习者自主进行探索，发现、感悟、享受。高二年级“算法与程序设计”是真正系统的从无到有的学习VB的过程。编程的入门是非常乏味的，这需要教师转换思路，寻找到合适的教学方法，让枯燥的学习过程变得有趣。爱因斯坦说：“最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。”通过计算机编程解决一些实际生活中的问题或者让生活变得更有趣是笔者在高二VB教学中所做出的一种新的尝试。

二、启发式教学的理论基础

启发式教学是指教师根据学生的学习情况，通过设计和引导，激活学生的思维。……