农村中小学校际协作教研策略研究

张振海

摘 要：周口经济开发区共有1所中学、16所小学，由于都是农村学校，多年未补充教师，导致教师的老龄化，近几年才开始通过招聘补充教师，但新招教的教师教学经验不足，而学校教学班较少，没有相同年级、相同学科的教师能够交流，学校语文、数学教研只能混级开展，体育、音乐、美术美等学科合并成一个教研组，无法突出不同学段的不同教学目标，再加上不少学校教研经费不足，教师难以走出校门参与各地的各种教研活动，容易形成闭门造车的局面。只依靠区里组织的教研活动，不仅覆盖面小，频率低，教师教研水平提升缓慢，课程改革也难以创新。所以整合全区的教育资源，开展“中小学校际协作教研”，对全区基础教育的发展具有重要的现实意义和实践价值。

关键词：教研；协作；创新研究

在区教研室的推动下，不断探索新形势下农村中小学校际协作教研工作的新思路、新方法，打破学校与学校之间的壁垒，通过各校之间的交流学习，在教研形式、内容和方法等方面取长补短，相互借鉴，提高各校教研水平，推进基础教研的改革、创新与

发展。

一、校际协作教研的实践

（一）建立教研共同体，拓展教研新模式

1.校际协作联合式

我区的许寨小学、艾营小学和杨井沿小学因地理位置相近、教研水平相当、又有着相同的教研问题能够引起教师共同的思考，在区教研室的引导下，三所学校自发组织了校际协作聯合教研，进一步加强校际的教研合作与交流，整合推广先进的教学经验，实现校际之间教学活动的优势互补，促进教师的专业发展和教学质量的提高。……