基于TAFE模式的高职课程体系改革研究

李瑛　段鹏

摘要：随着我国经济和社会的发展，高等职业教育日益得到重视。我国的职业教育在几十年的发展中日渐成熟，但在具体实施过程中，我们需要清醒地认识到，职业教育相关课程体系的构建中还有需要改进的地方。TAFE学院是澳大利亚职业技术与继续教育学院。本文探究澳大利亚TAFE学院对我国职业教育课程體系改革的引导作用。

关键词：TAFE模式 课程体系改革 实践课程校企合作

一、我国高等职业教育课程体系改革背景

（一）高等职业教育特性的需要

高等职业教育需着重体现“职业”二字，但高职院校课程体系建设中，部分课程设置仍延续本科院校的教学内容和模式，理论课程多于实践类课程，且课程体系设置基本上可以归为“专业设置一课程设置—课堂教学一输出人才”的固定模式。这种教学模式容易出现的问题是学生将在学校学到的理论知识转换为实践操作的难度较大，学校人才培养的力度远滞后于我国国民经济的快速发展，因此，有效优化高等职业教育模式势在必行。

（二）行业企业对于人才培养的要求

通过对企业的调查问卷显示，企业最关心应聘者的技能操作能力和有无主动学习的意识，即企业希望将学生培养成为具有较强实践能力的高级应用型人才。以目前我国职业教育人才培养的整体情况来看，很难达到企业的标准，这就需要完善现有的职业教育课程体系，为培养合格人才奠定坚实的基础。……