关于初中英语教学的几点思考与探索

郭淑琴

顾明远说：“教育需要智慧，教育需要艺术。”在初中英语教学中，我们教师要讲究教学的智慧和艺术，激发学生学习的兴趣，发挥学生学习的积极主动性，让英语课堂充满活力，促使学生们学好英语。

1. 针对学生实际实施分层教学

我们要根据学生的实际情况划分教学层次，注意因材施教，使教学面向全体学生，促进学生全面发展。在教学过程中，我们要以学生为主体，把握学生的认知能力，根据学生所处的层次制定相应的教学方案，让每个学生都能达到教师规定的要求，保证学生都有所收获，促进学生共同进步和发展。另外，针对同一教学内容我们也要选择不同的教学方法，做到动静结合、由易到难，从低点起步，让全体学生都参与到教学活动中来。比如我们可以根据学生的能力划分为三个层次，第一是A层学生，这类学生要以自学为主，少讲多练；第二是B层学生，这类学生要着眼于教学重点内容的讲解，实行精讲精练；第三是C类学生，我们要浅讲多练，放低要求，以基础知识巩固和技能锻炼为主。

2. 发挥合作优势开展小组学习

预习是课堂高效学习的保障，为了提高课堂教学的针对性和有效性，减少学生在课堂中可能遇到的学习障碍，我们需要给学生安排预习任务，这些预习任务通常比较简单，目标明确，对于自学能力和接受能力比较强的同学可能是一件非常轻松的事情，但是对于基础较差的学生而言，可能就会觉得比较吃力，这样就会造成两极分化，反而会不利于课堂教学的有序进行。……