在游戏中健体，在娱乐中强身

刘飞

摘 要：在初中体育教学中科学地采用游戏教学法可以激发学生参与运动的兴趣，这样既达到了增强学生体质的目的，又激活了课堂教学，从而达到预期的教学效果。围绕如何在体育教学中开展游戏进行阐述，旨在提高初中体育课堂教学效果。

关键词：初中体育；游戏；运动兴趣

现代体育教育理论认为，体育运动的形式应该是多种多样的。体育游戏作为一种特殊的体育教育形式，很符合初中学生的身心发展规律，因而受到学生的欢迎。通过开展体育游戏教学，能让学生的体育活动与智力活动有机结合到一起。这样，不仅帮助学生锻炼了身体，又让学生在体育游戏中增长知识。因此，在初中体育教学中科学运用体育游戏教学是一种明智的选择。

一、利用游戏组织教学，激发学生运动兴趣

布鲁姆教学观认为，教学的首要任务是激发学生的兴趣。我们知道，体育游戏是整体协作的过程。在开展体育游戏时，学生各自扮演着不同角色，这就关系到教学的组织性。因此，在设计游戏时应该充分考虑到游戏的组织性，让学生在游戏过程中完成教师预定的教学目标。我们知道，传统的体育教学往往是先让学生跑步、弹跳等来开展教學内容。这样，学生就会在每节课的开始就猜到今天要训练的内容。长此以往，学生就慢慢丧失了学习的兴趣。例如，教学中发现学生对跑步不怎么感兴趣，于是就利用游戏来开展跑步的活动。同样的训练内容只是换了一种方式罢了，但教学取得的效果却截然不同。……