引领教师专业成长的角色定位

摘要：在新课程背景下的教师专业发展在当今形势下尤为重要，强化校本培训则是教师专业发展的最有效途径。校长作为学校所有工作的第一责任人，更应该以领航者、策划者、参与者等角色出现，促使教师发展，引领学校成长。

关键词：农村学校；校本研修；领航者；策划者；参与者

随着“校本”观念日益深入人心，校本研修已经成为教师创新发展的重要支撑，在全国范围内的中小学普遍推行。《教育法》中规定，校长是学校的第一责任人，这也就是说校长也是校本研修工作的第一责任人，更是教师专业发展的领航员。那么，校长在“校本研修”这一项工作中，怎样充当好合适的角色？笔者根据多年的工作经验，谈谈自己的些许体会，以期抛砖引玉：

（一） 领航者

一个好校长就是一所好学校。要想推进学校改革事业的进步，就必须要有成熟的人才支撑机制，专业化素质比较强的教师队伍是其重要体现。而农村学校的教师基本上是以下几种情况：一是没有经过专业培训的老教师多；二是新招来的青年教师知识渊博却缺乏实践经验；三是所教非所学，专业不对口。这些都严重制约着农村学校的发展，教师的专业发展迫在眉睫。时代所需，校长必须要以领头雁的姿势，定准方向，选对内容，带领教师进行校本研修，最有效的确保教师专业发展，促进学校改革成长。

（二） 设计者

如果说“领航者”是解决“做不做”的问题，那么，“设计者”就是要解决“做什么”的问题。……