提高职高《学前卫生学》教学质量的途径

摘 要：为了提升学前卫生学课程的教学质量，必须优化现阶段的教学方法，以提高职高生的学习兴趣，这需要引起相关专业教师的重视，不断进行自身教学理念的创新。

关键词：职高生；学习方法；学前卫生学；教学质量

学前教育专业是职高院校培养专业型幼儿教师的基地，随着职高招生规模的扩大，入学门槛的降低，在校生素质普遍较低，因此需要选择恰当的教学方式，实现职高生教学水平的提高。

一、 高职生学习基础状况

当前中职生进校学习状况并不乐观，这受到学生学习态度、学习基础、学习习惯等因素的影响，有些学生不喜欢学习，其自身学习素质较低，没有形成科学的学习方法，其学习能力比较差，这表现在其文化课成绩上，有的学生存在严重的偏科问题，个别课程不错，但学前卫生学综合知识素质较低，难以进行幼儿卫生学课程知识的深入性学习。

由于缺乏系统性的学习方法，有些学生缺乏对儿童卫生及保健知识的足够性了解，对于卫生学的理解停留在简单层面上，不具备良好的学前卫生学理论应用能力及实践能力，不能适应现阶段学前卫生学的学习要求。有些中职生缺乏良好的学习态度，其学习态度敷衍，学习积极性较低。

二、 提高教学质量的方法

（一） 掌握正确的学习方法

为了提升职高学前卫生学教学质量，必须引导学生掌握正确的学习方法，学生对本专业的知识掌握程度影响其综合实践能力。因此，教师需要引导学生掌握良好的学习习惯，引导学生就课本上的知识展开深入性的分析，引导学生就课本知识点展开详读、通读，增强学生对相关知识点的理解，使学生掌握正确的学习方法。在知识学习中，学生首先需要形成对课本知识的大致知识结构框架，需要快速阅读课本目录及摘要，进行每一章、每一节课教材内容的理解，这需要学生具备良好的自主学习意识，进行知识网络框架的分析。这需要教师引导学生就课程重难点知识展开分析，进行重难点的深入性探讨，有针对性的展开探究，切实提高课堂教学水平。

（二） 做好知识的归纳总结，了解知识的内在本质

知识的学习过程是一个循序渐进的过程，在这个过程中，学生要积极做好知识的归纳工作，进行各类知识现象内在本质的分析，实现新旧知识点的及时联系。学前卫生学涉及常见病、心理健康、营养学、身体特点等内容，其按照儿童的生理发展顺序而安排的内容，将学前儿童的常见疾病、预防措施、喂养方法与各类健康性锻炼相结合，进行学前儿童身体发展顺序与学前卫生学逻辑关系的结合，以方便学生深入了解学前儿童不同时期的生理特点，实现其知识内容的完善，保障其知识网络体系的健全，这有利于提升职高生的综合理论素质及知识实践素质。

在知识归纳总结中，教师要引导学生抓住专业内容的重难点，重点学习关键知识，进行知识的简单化学习，简化复杂知识的学习步骤，比如在第三章知识点学习中，学生要深入分析营养素的分类知识，进行营养价值依据的分析，实现理论知识与实践知识的结合。在学前卫生学教学中，其关键性教学及学习内容包括学前儿童的营养学，学前儿童的疾病预防知识，学前儿童的心理健康知识等，这是职高生日常知识学习的重点。为了完善职高生的专业知识结构，必须做好所学知识点的及时复习工作，进行以前所学课程的及时性复习，从而温故而知新，巩固所学知识结构。

（三） 优化实习环节

为了实现职高生专业知识框架的完善，必须做好本专业的实习工作，从而实现专业理论知识的内化，增强学生对幼儿营养学、健康学等的理解，这需要引起相关学校及教師的重视，强化学生理论联系实践的能力，定期安排学生到指定幼儿园展开实习，多多接触幼儿的日常生活，了解幼儿生活习惯、思维特点等，培养幼儿良好的保健生活习惯，引导学生发挥所能，充分应用所学知识为幼儿园提供合理的膳食表，以为将来幼儿园工作的开展奠定良好的基础。这也需要引起相关教师的重视，积极做好现场指导的工作，通过帮带等方法完善学生的知识学习结构，积极做好学生技能的训练工作，实现学生专业素质的有效性发展。在日常生活实践中，教师可以引导学生多多观察身边亲戚、邻居家中的幼儿，注意观察幼儿的饮食卫生状况，就课本中的喂养知识展开分析，实现与幼儿父母的积极性交流，进行幼儿行为举止的观察，实现卫生保健知识与卫生实践的结合。

三、 结语

幼儿卫生学与我们的生活密切相关，幼儿的常见疾病是什么？幼儿会产生什么样的不良反应？如何处理幼儿的心理及健康问题？这都是需要幼儿教师展开分析及进行处理的问题，为了培养高素质的幼儿教师，学校需要优化日常的教学管理方法，根据职高生的学习特点，进行教学内容及方法的调整，实现职高生的健康成长。

参考文献：

[1] 李雨姝.浅析高职《学前卫生学》课程教学存在的问题及对策[J].文理导航（下旬）2016（8）.

[2] 周艳荣.提高学前卫生学课堂教学的有效性之我见[J].中华少年，2016（27）.

[3] 王新菊.中职学校“学前卫生学”教学改革实践探索[J].教育观察（下半月），2016（10）.

作者简介：孙建红，河北省黄骅市，河北省黄骅市职业技术教育中心。