课外阅读习惯的培养之我见

陈秀彩

“阅读是人们独立自主地获取知识的主要途径，阅读能力是任何学习的基础。阅读习惯是人最有价值的习惯。”开展小学课外阅读，不仅对提高学生语文素质，学好各科知识，促进学生的全面发展具极其重要意义，而且对学生以后的学习、生活和工作打下坚实的基础。小学语文课程标准对各年级课外阅读总量也作了具体明确的规定，充分体现了课外阅读在语文教学和学生的學习中占有举足轻重的地位。

一、激发学生的阅读兴趣

俗话说，兴趣是最好的老师。激发小学生浓厚的阅读兴趣，它是促进学生自主阅读的先决条件，只要学生有了自觉的读书兴趣，就会将读书当作主观的求知活动，表现出阅读的积极性、主动性。因此激发学生的读书兴趣是教师的首要任务。

（一）用榜样激励学生兴趣。小学生的模仿性很强，榜样在他们心中具有无穷的力量。因此，教师要经常向学生介绍伟人、科学家们的成功与他们博览群书、勤奋学习分不开的成才之道，如革命导师列于被捕后还天天在监狱的图书馆里看书；陈毅元帅看书时竟把墨水当酱油吃等，以此激发学生课外阅读的兴趣，把读课外书籍作为第一爱好。

（二）用活动激发学生的情感。“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”因此，学校要经常组织开展读书汇报会，赏读、交流阅读中所摘录的好词佳句，举行诗歌、散文朗诵会，举办读后感，摘抄本展评，开展“谈天道地”、“一日新闻”等活动。……