小学数学教学中关于估算教学的研究

范莹珠

摘要：重视口算，加强估算，实现算法的多样性是新课改对小学生数学能力提出的基本要求，但是在实际教学培养中，无论是教师还是学生都更注重笔算，忽视估算，这对于学生数学思维的发展非常不利，因此，本文从小学数学教学中估算教学的重要性出发，结合小学生在估算教学中存在的问题，探究相应的教学策略。

关键词：小学数学 教学实践 估算教学 策略

一、小学数学教学中估算教学的重要性

所谓估算就是在计算、测量中无法或者没必要进行精确计算和判断时，所采取的一种大致推测结果的计算方法。在小学数学教学中，估算是学生计算能力的重要组成部分。加强对学生估算能力的培养首先有利于提高笔算的精确度，减少计算失误，在精算过程中，学生能够依据估算对正确结果划定一定的范围，并在精算过程中，对估算结果进行验证，从而引导学生养成利用估算检验结果的好习惯；其次，有利于加强学生对数学知识的整体认知，数学具有严密的逻辑性，每一个计算结果都是依据严密的逻辑关系得出来的，而这也自然构成了数学知识的整体，通过估算，学生能够从新的角度认识数学知识，并在思考、分析、探索、计算过程中，提高知识运用的灵活性；再次，有利于发展学生的直觉思维，培养数感，所谓“数感”就是对数字、数量关系、计算方法等数学内容的感知，良好的数感能够让学生对数学问题形成下意识的思考，估算教学能够让学生逐渐对一些常见的数量关系形成直觉，从而提高学生对数字的敏感度；……