多媒体技术在生理教学中的应用

郭强

摘 要： 本文从客观角度对于中职生理实验教学中多媒体技术的运用优势和注意事项进行深入研究和分析，提出在运用多媒体技术过程中，要做到准确和规范，能够实现教学资源的优化配置，提高育人质量，医学中职教师需要在以后教学中不断深入研究和改善应用。

关键词： 中职；多媒体技术；生理教学

引言

随着计算机技术的普及和发展，多媒体技术在社会各个领域都得到广泛的运用，在医学教育中也得到广泛运用。对传统教学模式造成极大的冲击，运用多媒体教学方式，能够有效扩大信息量，提高知识的直观性和生动性，培养学生的学习兴趣，同时将抽象和静态的理论知识，转化成为具体的、动态的直观形象，不断改善教学效果，为医学教育注入更多的生机和活力，为培养高质量的医学人才奠定基础。

1 多媒体教学应用的优点

1.1优化信息传递的方式

生理教学具有抽象性的特点，仅仅通过语言无法对生理教学进行细致的分析，比如人体血液流动情况，神经传递等方面的知识需要动态的演示才能够提高教学效果。利用多媒体技术，能够将这些抽象的复杂困难的知识，转化成为具体的简单，容易理解的内容。通过现代化的电教媒体置管生动的展示出来，帮助学生巩固知识，加深记忆，同时还有利于突出重点和难点。

1.2应用多媒体教学可以提高教学效率

與传统教学模式相比，多媒体教学方式的优势主要体现在传播信息的高效性和海量性等方面。……