英语课堂教学评价标准初探

段伟　李宏媛

【摘要】 英语课堂教学一直是英语教学的中坚环节，是决定学生英语学习效果的关键因素，也一直是学生和家长们关注的焦点。在决定英语教学成果的所有环节中，课堂教学无疑是最为重要的，也是最不容忽视的。本文从教师的主导地位、学生的主体地位和教学的实际效果三个主要方面出发，对英语课堂教学的评价标准进行分析与初探，总结出了一套系统的课堂教学评价标准，可以为英语课堂教学提供一定的参考，对于学生高中阶段的英语学习有一定的借鉴意义。

【关键词】 英语;课堂教学;评价标准

【DOI编码】 10.3969/j.issn.1674-4977.2018.04.015

Study on the Evaluation Standards of English Classroom Teaching

DUAN Wei1，LI Hong-yuan2

（1.Liaoning Institute of Standardization，Shenyang 110004，China;

2.Benxi Senior High School in Liaoning Province，Benxi 117000，China）

Abstract： Classroom teaching has always been the backbone of english teaching and the key factor that determines the effectiveness of students' english learning，and it has always been the focus of the attention of students and parents. Classroom teaching is the most important part in deciding all the achievements in english teaching. This paper makes an analysis about this from three aspects，which are teachers' dominant position，students' main position and the actual effect of teaching. This paper analyzes and probes into the evaluation standards of high school english classroom teaching，and summarizes a set of systematic evaluation standards for classroom teaching，which can provide some reference for the high school english classroom teaching and students in english learning in high school.

Key words： english;classroom teaching;evaluation standards

高中英語课堂教学不但涉及范围广，而且涉及内容纷繁复杂。所以，想要对其进行评价并总结出一套系统的评价标准并非易事。但是，此举又是势在必行，因为只有遵循科学系统的评价标准，并在此标准上进行备课和授课，才能使课堂教学达到理想的效果。也正是因为如此，高中英语课堂教学的评价标准一直是英语教学研究者们不断探讨的话题。

传统的评价标准都是从教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学用具、教学反思等角度对课堂教学效果进行评价，这些评价标准过于固化和繁杂，也不能很好地体现《新课程标准》所要求的“以教师为主导，以学生为主体”的原则。所以，本文从新的角度对高中英语课堂的教学进行初步的分析与总结，以期得出一套更为科学的、系统的、更符合素质教育要求的英语课堂教学评价标准。……