如何培养孩子养成好习惯

2018-04-22 01:31:58 科教导刊·电子版 2018年34期
关键词:寝室卫生教室

罗蓉

摘 要 作为中职生而言,他们不管是从行为上、生活上,还是从学习上都表现出比同龄的其他孩子多了不同程度的不良习惯,如组织纪律涣散、不爱劳动、没有礼貌、对学习没有兴趣等等。这些不良的习惯,促使了他们没有目标,没有追求,学校的规章制度对于他们没有多大约束力。那作为中职班主任的我们,该怎样教育、约束他们的行为,使他们走到健康成长的道路上来,形成良好的习惯,帮助自己走向成功的人生,成为对社会有贡献的人。

关键词 中职学生 好习惯

中图分类号:G623.2文献标识码:A

1培养“时时早、事事早”的好习惯

中职学生的素质良莠不齐,有很大部分都因为有家庭缺陷,父母没有及时纠正他们的不良行为造成了懒散、没有时间观念的习惯,使他们表现出来就是早上迟出寝、上课迟到、没有精神,整天看上去萎靡不振,精气神不够。归根结底,因为家庭教育的缺失、关爱的缺失使他们缺少了自律,并且不认为自律能让他们更加好的生活或者学习。

我们班中就有一个很典型的例子。有个叫陈涛的学生,他来自永顺县,父母亲在外务工,在家由奶奶看管。这个孩子进入学校以来的主要表现就是迟到,而且总是有各种各样的理由,为自己开脱;上课时间经常睡觉,天天都跟没睡醒一样,没有目标性。为了帮助他,我经常找他聊天,了解他以前的生活状态,和他做朋友。再从中寻找契机帮助他分析其存在的问题,可能会给他带来的影响,并告诉他应该怎么去克服。慢慢地这些坏习惯都得到了改善。

为了帮助更多的孩子,树立正确的时间观念,改变他们对待时间的态度,做了如下的要求:一、学习榜样,引导学生学习榜样,给他们讲述名人的故事,让学生从故事中,了解伟大的人都拥有好的时间观念,帮助激励他们;二、制定规矩,要求他们在学校里的每一天,要比学校规定的作息时间提前五分钟。如,学校要求早上学生六点五十分到教室进行早自习,我会要求他们提前五分钟,六点四十五分来教室做好晨读准备。如果遇到学校集会活动,则会要求他们提前十分钟到达指定地点。这样让这些中职孩子,慢慢形成一种时间观念,遇到任何事情时,他们就会产生一种意识,提前做好准备,促进了学生早到的习惯。

2养成“不乱扔、爱整理”的好习惯

刚开学的几天里,走进教室里,我常会发现,地面上有垃圾,书籍摆放不整齐,讲台有粉笔灰……。走进寝室,物品到处都是,被子叠放凌乱。作为班主任深知教育是一种传递,是一种感染,更是一种示范。为了让学生听从指挥,服从安排,首先从自身做起。于是,我见到垃圾就会捡起,看到东西摆放凌乱,就会将其整理到位,对于不会叠被子学生,亲自教导到他会叠好为止。事虽小,但是影响是无声的,教育是无形的。

除了我的亲身示范,还要赋予他们责任与要求。赋予责任,设置班级卫生监督岗,卫生委员和每天一名学生负责班级教室的环境保洁和书籍的摆放整理,监督同学的乱丢乱扔;二是提出要求,制定寝室公约,在寝室中勤收拾,小到杯子、牙刷、桶子怎么放,厕所卫生、衣服的摆放与晾晒方法,都一一列出要求;三是确立奖惩措施,对于不遵守的同学进行相应的惩罚:一打扫一周教室卫生;二违反公约的学生洗刷一周厕所;三在卫生区值一周班,抓乱丢乱扔。对于做的好的学生,给予奖励,首先提出表扬,并利用班费,买一些日常用品如牙膏、卫生纸等奖励给学生。

有了责任与要求,从每一件小事做起,当然能起到效果。慢慢的教室变得整齐与干净,寝室里面变得整洁美观。

3养成“常微笑,讲礼仪”的好习惯

一个人无论身份高低,人们都会在见到他的时候,注意他的举止,并在内心对这一个人的举止是否展示礼仪来判断他的修养、教养、涵养以及是否可以合作的潜在利益。

而我们的中职学生,在文明礼仪上是比较欠缺的。我在和班上学生交流谈心时,发现他们站着时身体的肩部是斜的,头不是看着别处就是低着,眼睛绝对不看你,甚至有个别学生的表情还是不屑一顾的。在课堂上,常常是面无表情,一副睡不醒的样子。

于是,我在遇到他们的行为姿势不好时,會纠正他们的错误姿势,常常鼓励他们多微笑,再微笑。遇到老师和长辈时,应面带微笑主动问好。然后在每天晚自习时带领他们进行反省自查,问问自己,“我今天微笑了吗?”,“我今天有主动打招呼吗?”

通过礼仪教育,孩子们能做到知礼、达礼、用礼,塑造出一个有礼貌的自我,还通过这样的方式,让个别比较害羞的同学,变得大胆起来。

4养成“事事学、时时学”的好习惯

中职学生因最初的文化基础不是很牢固,或者对文化的学习兴趣不高,恶性循环以至于对学习没有兴趣。发展到现在就是对于学习漠不关心,手机不离手,没有任何的学习习惯,或者说从没想过我要学习什么,将来做什么。这部分学生也成了班上的重点关注对象,作为典型,我也与他们进行了很多次的交流和沟通。首先树立一队好榜样、标兵,每天在全班面前表扬,形成正向激励效应,让其他有些落后的学生对这个榜样进行学习;然后每三天对后进的学生进行总结教训式的讨论活动。另外各个击破地针对有学习困难的学生,让他们制定做得到的学习计划;进行月考后的总结,帮助学习习惯不好的学生改进学习计划。

通过不断反复的强调督促,学生的学习习惯有了比较明显的改善,尤其是晚自习时间,都能根据自己的情况,找到自己学习的内容,学习上也进步了。

以上这些习惯的养成并不是一朝一夕的事情,需要坚持,需要积累,互相促进,才能让中职学生得到真正的成长。行为形成习惯,习惯形成性格,性格决定命运,愿孩子们不断进步,成为新时代的好青年做好充足的准备。

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