初带差班的一点感悟

2018-04-22 01:31:58 科教导刊·电子版 2018年34期

许红

摘 要 差生是最需要关心,爱护的,这些年社会上的暴力事件,几乎都是生活上的失意者所为。可以这么说,对差生的教育与引导关系到学校教育教学工作的顺利开展和社会将来的稳定。下边谈谈我的几点做法。

关键词 正三观,奠根基 建团队,树正气

中图分类号:G640文献标识码:A

帮助学生形成正确的人生观,价值观,世界观,引导孩子学会感恩,学会做人,学会说话。差班的学生相当一部分来自社会的最底层,这些孩子,要么父母教育方式简单粗暴,自我要求,自我认同度比较低;要么由于溺爱,导致孩子盲目自信,盛气凌人。他们大多不会通过合适的方式与老师、同学交流,思想容易走极端,甚至没有目标,没有理想,对未来一片迷茫。 他们中相当一部分不但是生活上的贫困者,更是精神上的匮乏者。

针对以上现象,我每周与学生分享一篇微信圈里充满正能量的文章。例如:河北农村被清华大学预录取的励志男孩庞众望的故事;标题为“减负,対寒门来说就是一场灾难”等文章。利用班会让学生看于丹老师关于感恩,关于学生人格培养的讲座。

德育乃教育之本。是教育是否成功的第一个试金石。教师要通过一切可能的途径帮助学生树立尊师重教,感恩父母,珍惜上学机会的思想,使学生知道,在这个“个别老师猥亵,虐待学生”的社会上,大部分老师如父母一般,希望看到学生积极向上,努力成长。使学生知道,在这个“读书无用论”充斥,谋生途径多元化的世界,“天道”仍然“酬勤”。因为不断地有学生在饥寒交迫,条件恶劣的环境里用辛勤的汗水,坚强的毅力与命运抗争,翻过高考这座高山,正在批命抓着大学这条藤向上层社会攀岩。使学生知道,在更合适的制度出来之前,高考仍然是最公平的实现阶层流动的唯一捷径。对于大部分学生来说,去大学深造仍然是实现个人理想的最佳方法。

1建团队,树正气

管理好一个班级,特别是差班,教师必须组建一个执行力强,有正气,充满正能量的班委会,充分发挥班委会的力量。

刚开始不了解学生,主要通过毛遂自荐,竞选演讲,学生提问,学生投票四个环节。竞选演讲的内容分三部分:自我介绍,竞选班干部原因,竞选成功以后会采取哪些措施为大家服务,使班级变得更好。大家可以提任何不涉及竞选学生隐私的任何问题,由演讲学生做出回答。投票结束后由学生当场唱票,给出结果。如此才能调动每个学生的主观能动性和主人翁精神。

班委会成员确立之后,每周日晚在教室外召开一个简短的班干部会。以此来了解班级内部细节性问题:屡次违反纪律的学生,性格行为怪异的学生,家里有困难需要帮助的学生。同时对班干部进行指导,培训,提醒班委会成员务必团结一致,齐心协力,在各方面严格要求自己,遵守校纪校规,尊敬老师,团结同学,乐于助人,积极参加劳动,为全班学生做好表率。使班委会成员成为班级的服务者,领导者,班级事务管理的积极参与者。班委会不但是班主任老师的左膀右臂,更是值得老师信任的智囊团,为班级班风,学风的形成与良性发展出谋划策,成为班级正思维,正能量的代言人。

2借力量,学感化

对于这些缺乏关爱,习惯差,自我要求低的孩子,良方就是耐心与爱心。有些孩子无法理解老师的良苦用心,甚至老师给她纠正作业本上的错误,都认为老师在找茬,甚至公然顶撞老师。作为班主任,克制自己,先冷静来,让班级心理委员去做学生的思想工作,大多数时候,学生之间更容易沟通,相同的话从同龄人嘴里说出来效果可以翻倍。让自己冷静,也是让学生冷静,都冷静下来,通过学生的开导与劝说,犯错误的孩子也会逐渐认识到自己的错误,接下来老师再趁热打铁,让学生把自己心里的想法写出来,以切实了解孩子心理波动的原因与思想动态,随后根据学生思想行为所存在的问题,“对症下药”。

3树自信,爱集体

积极参加学校组织的各项活动,鼓励与指导学生积极训练,争取做最好的自己,将自己做最好的一面,最优秀的一面展现出来。帮助学生树立自信,使学生在班级里有一种强烈的归属感与自豪感。想办法唤醒学生的上进心,团结心。

差班的孩子虽然表面上看不服管教,自我约束能力差,上课铃刚一打就要去厕所,正跑着早操肚子就疼。正应了一句“懒驴上磨屎尿多”。但这背后有着深层次的原因,历经十多年的读书生涯,孩子们的成绩一直止步不前,在学习上的自信心早已丧失殆尽,个别学生仍清醒的奋斗着,部分学生则麻木的坚持着,另有些学生则破罐子破摔,走向另外一个极端,以优秀为耻,以出格为荣,做起事来随心所欲,为所欲为,无视学校的校纪校规。

由于基础差,短时间内提高学生成绩难度太大,而借助学校的活动培养学生的集体荣誉感,进取心与自信心是一条捷径。当听到孩子们领獎时激动的欢呼声,我是宽慰的,骄傲的。这是一群极度缺少成功体验的孩子,借助集体的力量使学生发现自己的优点,使学生意识到自己也可以优秀,也可以为班级的荣誉贡献一份力量。从而使学生热爱这个班级,感受到班级这个大家庭的温暖,以班级为荣,因班级而自豪,在集体荣誉的这个光环之下,使每位学生逐渐树立并增强自信心,产生对优秀与美好的向往,并向着卓越与精彩前进。

作为班主任老师,我们要多一份稳重,一份成熟,一份自信,一份从容,一份责任,一份宽容,一份爱心,甚至是一份感恩。那么,在教育教学过程中我们一定是积极主动,胸有成竹的,在孩子们成长进步的同时,我们也得到了锻炼,成就了自己。